REFLEXÃO SOBRE UMA PRIMEIRA PRÁTICA DOCENTE: A TEMÁTICA RACISMO PARA O ENSINO BÁSICO

Resumo

Este trabalho tem o intuito de refletir, sob um ponto de vista teórico, a primeira experiência de uma estagiária como professora de Língua Espanhola em contexto de estágio supervisionado no Curso de Letras- Línguas Adicionais: Inglês, Espanhol e suas Respectivas Literaturas, da Universidade Federal do Pampa, campus Bagé. Nas aulas ministradas, foi abordado o tema transversal racismo. Os áudios das aulas do estágio em Língua Espanhola em contexto de estágio supervisionado no Curso de Letras- Línguas Adicionais foram transcritos para serem analisados e relacionados com leituras teóricas para a reflexão. Dorcas Adedoja, uma estudante americana negra que participou de um curso em Atlanta, Georgia, com a temática racismo e que, posteriormente, escreveu juntamente com sua professora o artigo Os desafios do ensino sobre o movimento Black Lives Matter: um diálogo, enfatiza que cursos voltados estritamente para o racismo podem gerar muito sofrimento para pessoas negras, pois as aulas podem parecer infinitas para os mesmos e que, sem a orientação devida, alunos negros podem reviver e viver traumas, somente sendo afetados. Sobre isso já é possível adiantar que em uma determinada aula do estágio, percebe-se que uma aluna relatou, a pedido da professora, um episódio de racismo que sofreu na escola, que foi bem traumático para a mesma - todos a escutaram, mas nada foi feito ou dito sobre. Diante disso, outras falas serão analisadas, com a finalidade de se ter uma melhora no ensino do tema transversal racismo em sala de aula.