ESCOLA E ACADEMIA: PERSPECTIVAS COMPLEMENTARES NA ELABORAÇÃO DE UM MANUAL PARA PROFESSOR

Resumo

Esse trabalho é um recorte da pesquisa de Mestrado em andamento da primeira autora e visa a discutir a elaboração de um manual para professores que acompanhará uma WebQuest para o ensino de leitura.Para tanto, definimos os conceitos fundamentais, leitura e WebQuest. Leitura, neste trabalho, é vista como processos de integração entre conhecimento prévio e conhecimento selecionado nos textos que resultam nas inferências (VARGAS, 2012; 2015; 2017; 2018), o que dá um papel ativo para o aluno. Já a WebQuest é uma pesquisa orientada na internet que visa uma tarefa final, explicitada logo ao início da WebQuest e cumprida por meio de pequenas tarefas (BARATO, 2002). A elaboração do manual do professor tem como principal objetivo orientar o professor que ainda não trabalhou com WebQuest nem com leitura nessa perspectiva. Além de complementar a WebQuest, trazendo informações não evidenciadas no site. Já na etapa de revisão, lemos novamente o manual do professor, considerando mais a sala de aula. As etapas de elaboração e revisão do manual do professor foram importantes para pensar no próprio manual, mas, além disso, para pensar nas identidades mais latentes que despertaram durante os processos. Assim, pudemos perceber as identidades da pesquisadora e da professora que ao enfrentar conflitos em seus interesses puderam aprimorar o manual do professor, considerando as duas perspectivas.