MUSICOGRAFIABRAILLECOMOELEMENTODEINCLUSÃONOENSINOSUPERIOR: O CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA-BAGÉ

Resumo

Este trabalho apresenta uma reflexão sobre o projeto de ensino intitulado Grupo Para Estudos de Musicografia Braille, desenvolvido pelo curso de Licenciatura em Música, da Unipampa, Campus Bagé. Implementado com a finalidade de suprir a necessidade do curso referente a uma discente com deficiência visual, propiciando acesso ao mesmo material de estudo dos demais discentes através de transcrição. O objetivo principal deste estudo é conhecer o alcance do processo de aprendizado da Musicografia Braille, o que e o quanto foi alcançado pedagogicamente com esse aprendizado, pelos servidores da universidade e colaboradores externos. Ainda, o impacto de tais ensinamentos para a discente, por meio de um curso de introdução à Musicografia Braille. Esta atividade de ensino tem caráter qualitativo, com natureza descritiva, estruturado como um estudo de caso com base em pesquisa/análise documental. Buscou-se conhecer, obter informações e compreender este caso no Campus Bagé e no Curso de Licenciatura em Música, com o propósito de reconhecer como ocorreu a adoção de um referencial teórico-metodológico de ensino para facilitar a inclusão. A coleta de dados foi realizada com base nos projetos aplicados nos anos de 2016 e 2017 e do relatório final de 2018. De maneira geral os resultados foram alcançados. Foi relatado que já no início do projeto houve uma alteração no cronograma para atender uma demanda de um componente curricular. Em 2017 a discente já apresentava certa autonomia para ler e escrever partituras simples. O relatório final considerou que os objetivos desejados no projeto foram concretizados. Ainda, percebe-se que o curso de Musicografia Braille contribuiu como uma ação pioneira na região da Unipampa-Bagé, o que é um fato muito importante na educação inclusiva. Cabe colocar possibilidades de acrescentar mais a esse conteúdo com entrevistas e avaliações de outras partes envolvidas no caso, como entrevista com o setor da universidade de apoio ao discente e com o coordenador.