UNIVERSIDADE INTEGRADA: O CONHECIMENTO DE ALUNO PARA ALUNO
Palavras-chave:
MINICURSOS, BIM, ENGENHARIA, CIVILResumo
Os projetos, na engenharia civil, passaram a ser desenvolvidos completamente em plataformas virtuais de desenvolvimento gráfico e de cálculo de estruturas. Nesse contexto o presente projeto objetivou o ensino dos softwares: Microsoft Excel, Autodesk AutoCAD, Autodesk REVIT - módulos Arquitetônico e Hidrossanitário, Autodesk Civil 3D, AltoQI Eberick, Microsoft Project, além de outros minicursos que surgiram por demanda durante o período das oficinas. Devida a metodologia utilizada, os alunos ao entrarem na sala de aula esperam recebem o mesmo tipo de tratamento que recebem diariamente, onde simplesmente sentarão e assistirão uma exposição de conteúdos sequencias, mas são expostos à necessidade de construir a aula junto aos ministrantes. Esta metodologia é chamada pela pedagogia de Educação Expositiva Dialogada. Até o presente momento esta metodologia foi aplicada em dez turmas sendo 5 do REVIT, as outras 5 de AutoCAD, Lattes, Excel, Informática Básica e AutoCAD Civil 3D. Cada uma destas com as devidas reuniões previas para planejamento do cronograma e preparação das aulas, envio das inscrições, seleção de acordo com pré-requisitos e a devida divulgação pública dos resultados. Ao final de cada encontro foi disponibilizada a cada um dos alunos uma ficha de avaliação. Computando-se as respostas de todas as avaliações já realizadas obteve-se uma média de 4,35. Destaca-se, nenhuma resposta 0, 1 ou 2. A principal sugestão de melhoria está associada com a com a necessidade de uma maior carga horária em cada oficina. Algo difícil de ser mensurado, mas que com toda certeza impacta nos ministrantes são os comentários no final de cada curso, onde espontaneamente relatam suas perspectivas sobre as aulas, enfatizando na necessidade da continuidade devido a importância do conteúdo ministrado e da forma como é realizado. O que pode ser comprovado lendo as avaliações, onde por diversas vezes há no campo de sugestões o pedido de uma maior duração de cada minicurso, que já possui 20 horas cada. Nada conseguiria representar uma maior demonstração de que este projeto alcançou o seu objetivo com sucesso.Downloads
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Publicado
2020-02-14
Edição
Seção
Artigos
Como Citar
UNIVERSIDADE INTEGRADA: O CONHECIMENTO DE ALUNO PARA ALUNO. Anais do Salão Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, [S. l.], v. 10, n. 1, 2020. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/SIEPE/article/view/86589. Acesso em: 28 out. 2026.