RELATO DE EXPERIÊNCIA: PROJETO DE ENSINO - RELEMBRANDO CONCEITOS DE MATEMÁTICA BÁSICA (RMB)

Resumo

As dificuldades no entendimento dos conteúdos trabalhados nas componentes curriculares de Matemática e as altas taxas de reprovação nessas disciplinas levaram um grupo de Professores e Monitores de Matemática da UNIPAMPA - Campus Caçapava do Sul a pensar motivos que pudessem desencadear esses resultados. Entre as possibilidades nota-se, pela experiência diária, que grande parte das dificuldades dos discentes em relação às disciplinas de Matemática, em particular Cálculo I, tem origem nas deficiências de apropriação dos conteúdos/conceitos de matemática do Ensino Básico. Sendo assim, realizou-se o Projeto de Ensino Relembrando Conceitos de Matemática Básica (RMB). Os objetivos do Projeto são reduzir das taxas de retenção nas disciplinas de Matemática e afins, promover a recepção dos calouros integrando-os ao ambiente universitário, incentivar o estudo em grupos e cultivar essa cultura no Campus. As atividades foram divididas em dois módulos: o primeiro foi realizado nas primeiras quatro semanas do semestre 2018/1 tendo como público alvo os calouros e os alunos com reprovação nas disciplinas de Cálculo I, Matemática A e Matemática e Cotidiano e, o segundo, nas primeiras quatro semanas do semestre 2018/2, teve como públicos alvo alunos com aprovação em Cálculo I que estão matriculados em Cálculo II, mas a participação dos demais alunos do campus foi incentivada para os dois módulos. As atividades foram realizadas em forma de aulas, onde os conteúdos eram apresentados, relembrados e na sequência exercícios eram propostos para serem resolvidos com o auxílio dos monitores e professores. O foco das aulas foram os conteúdos/conceitos de matemática do Ensino Básico, uso da calculadora científica e da ferramenta Geogebra para auxiliar o entendimento e bom desempenho nas disciplinas de Cálculo. O Projeto possibilitou aos monitores e professores o contato mais informal com os alunos e, com isso, foi possível observar que os estes ficam mais à vontade e com menos resistência aos conteúdos. Estudos estatísticos do impacto do Projeto ainda não foram realizados, mas serão realizados posteriormente. Esse contato inicial de alunos e professores pode servir como incentivo e ponto de apoio para o início da vida acadêmica. Espera-se que nas próximas edições os alunos participem com ainda mais disponibilidade para aproveitar essa oportunidade.