A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES DE MONITORIA DE UMA COMPONENTE CURRICULAR EM TRÊS TURMAS DE ESTATÍSTICA

Resumo

Na componente curricular estatística e probabilidade, a monitoria é uma alternativa para discentes ampliarem seus conhecimentos utilizando de uma linguagem mais informal, além de inserir os monitores em um início de uma possível carreira acadêmica. Nota-se, desde muito tempo, a evolução da monitoria no cenário educacional, de forma a serem criadas novas formas da aplicação desta que é apoiada por leis. Diz a Lei nº 5.540/68 em seu art. 41, que as universidades deverão criar atividades de monitoria para os alunos do ensino superior. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB (Lei nº 9.394/96) traz em seu art. 84 que os discentes da educação superior poderão ser aproveitados em tarefas de ensino e pesquisa pelas respectivas instituições, exercendo funções de monitoria, de acordo com seu rendimento e seu plano de estudos. O presente trabalho tem como objetivo analisar as notas finais dos alunos da graduação em Engenharia de Agrimensura em três casos: com duas monitorias, com uma monitoria e sem monitoria; verificando assim a ocorrência de melhora no aprendizado dos alunos segundo à nota média final dos mesmos. Para tal, foram utilizadas as notas da turma de Engenharia de Agrimensura, no segundo semestre de 2016, em que nesse período ainda não havia a monitoria, denominado de grupo 1, no primeiro semestre de 2017 com uma monitoria disponível, denominado de grupo 2 e no segundo semestre de 2017 com duas monitorias disponíveis, denominado de grupo 3. As atividades de monitoria, do primeiro semestre de 2018, foram constituídas com a presença dos monitores em sala, bem como dois horários extraclasse. Através dos resultados obtidos através dos testes pode-se perceber que os projetos de monitoria acabam tendo um papel muito importante, que além de auxiliar os alunos regulares da disciplina, pode formar futuros professores para o meio acadêmico, dando esperança assim as universidades brasileiras.