SISTEMA SOLAR EM ESCALA NO FORTE DOM PEDRO II: EXPERIÊNCIA NO COMPONENTE TÓPICOS DE ASTRONOMIA E COSMOLOGIA

Resumo

Como apontam Canalle e De Oliveira (1994), os livros didáticos, quando discutem o Sistema Solar, o fazem, geralmente, através de uma abordagem esquemática, na qual o Sol e os planetas são desenhados sem escala ou em escala equivocada. Geralmente essas representações não são discutidas de forma escrita nos livros ou manuais didáticos, causando obstáculos ao processo de ensino-aprendizagem, principalmente no que concerne aos discentes imaginarem que o tamanho do sol e dos planetas são proporcionais, já que as bolinhas ali representadas, assim o fazem. Visando uma melhor compreensão desses dados, alguns livros textos apresentam os diâmetros e distâncias através de tabelas, o que segundo esses autores, também não ajuda muito, uma vez que é bastante difícil a ideação das diferenças de tamanho dos planetas e do Sol, somente através da visualização dos números dos seus diâmetros e distâncias médias ao Sol. Segundo Gama e Henrique (2010) existe um grande número de propostas inovadoras no campo do Ensino de Ciências, incluindo o Ensino de Astronomia, e que apontam a necessidade de se levar em conta nessas discussões de ensino três dimensões: a axiológica, a epistemológica e a ontológica. Quando se discute uma dimensão axiológica, está se considerando os valores e os fins que se atribuem às coisas, normalmente ligados a motivação e ao engajamento no processo de ensino-aprendizagem; a dimensão epistemológica, que imbrica nas dificuldades que os discentes possuem para entender os conceitos, incluindo as tentativas do docente de alterar as concepções prévias dos discentes, e; a ontológica, cuja ênfase de análise se dá nos constituintes mais básicos do universo e suas relações, que envolvem as justaposições e entidades postuladas por uma teoria científica ou visão de mundo. Refletindo sobre as dificuldades e as dimensões supracitadas, discorre-se sobre uma atividade, a construção de uma Oficina Pedagógica para a construção de uma réplica do Sistema Solar em escala, desenvolvida durante as horas de Atividades Práticas Pedagógicas (APP), do componente Tópicos de Astronomia e Cosmologia no curso de Licenciatura em Ciências Exatas da Universidade Federal do Pampa, no primeiro semestre de 2018.