TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA

Resumo

O uso de videoaula no Ensino de Física como um recurso didático pode contribuir para a inovação pedagógica quando aliada a uma proposta didático-pedagógica e metodologia de ensino adequada. Os recursos tecnológicos podem facilitar e instigar os alunos, despertar a criatividade e estimular a construção do conhecimento. Este trabalho tem por objetivo apresentar um relato de experiência referente à produção de uma videoaula sobre Termodinâmica, conteúdo que contempla o Ensino de Física, com intuito de auxiliar professores que optem por incluir este recurso em suas aulas, incentivando-os na inserção de novos materiais no contexto de sala de aula. A construção do material se deu em um curso de Ciências da Natureza Licenciatura, no componente de Educação e Mídia no sétimo período do referido curso. Este trabalho traz o detalhamento de cada etapa da produção do recurso, além de apresentar discussões embasadas em referenciais teóricos da área de tecnologias educacionais. O material produzido pode ser replicado em diferentes áreas do saber, apresentando-se como uma possibilidade de inovação no trabalho de sala de aula.