ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO SUPERIOR: A MONITORIA PROATIVA

Resumo

Os programas de monitoria surgiram da necessidade de garantir uma regularidade de estudo pelos discentes. Não há indicação de normas ou parâmetros a serem seguidos em relação à forma em que essa monitoria deva ser conduzida. Surgem então, diferentes abordagens de monitoria e entre elas a Monitoria Proativa e a Monitoria Reativa. A Monitoria Proativa se caracteriza pelo planejamento e execução de ações ou tarefas pré-definidas a fim de evitar ou resolver situações negativas ou problemas futuros. A Monitoria Reativa é a oposta da Monitoria Proativa. O objetivo neste trabalho foi avaliar as diferentes estratégias de monitoria através dos índices Gerais de Aproveitamento. O trabalho foi realizado pelo Grupo de Pesquisa em Suinocultura da Unipampa Itaqui - GPSUI. O Componente Curricular (CC) utilizado como parâmetro para análise foi o IT4036 - Avicultura e Suinocultura do Curso de Agronomia da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, Campus Itaqui. Os períodos comparativos foram: Período sem Monitoria 1º semestre de 2015; Período com Monitoria Proativa 1º e 2º (noturno) semestres de 2016 e 1º semestre de 2017; e Período com Monitoria Reativa 1º semestre de 2018. No período Sem Monitoria houve incidência dos itens Reprovado com Nota e Reprovado por Frequência. Após o início da atividade de Monitoria com atividades proativas, não houveram registros do item Reprovado com Nota. No ano de 2018, com Monitoria Reativa devido a falta de interação e atividades entre os Discentes Cursistas e Discente Monitor houve novamente índice de alunos Reprovado com Nota. Os índices de discentes Reprovado por Frequência foi reduzindo gradativamente, até o segundo semestre de 2016, onde não houveram registros deste índice. No ano de 2018, caracterizado por apresentar Monitoria Reativa o item de alunos Reprovado por Frequência voltou a figurar nos índices de retenção da Componente Curricular. O Índice Geral de Aproveitamento Aprovado com Nota, apresenta uma crescente constante a partir do início da atividade de monitoria. Durante esse período houve Monitoria Proativa. No ano de 2018, com a Monitoria Reativa, o índice Aprovado com Nota voltou a decrescer. Neste ano não houve proatividade por parte do Discente Monitor nem dos Discentes Cursistas. A Monitoria Ativa influenciou de maneira positiva as atividades de ensino e de aprendizagem dos discentes ao aumentar os Índices Gerais de Aproveitamento do Componente Curricular de Avicultura e Suinocultura em detrimento a ausência de Monitoria ou Monitoria Reativa.