EFEITO DOS SIMULADOS NA PERFORMANCE DOS ALUNOS EM PROVAS PRÁTICAS DE ANATOMIA ANIMAL

Resumo

Os acadêmicos ingressantes enfrentam dificuldades no processo de aprendizagem dos conteúdos práticos das disciplinas de Anatomia Animal. Em parte, a repulsa pelos cadáveres, questões psicológicas durante as avaliações práticas cronometradas e conteúdos muito extensos contribuem para o insucesso. Objetivou-se avaliar o efeito de simulados práticos aplicados previamente à prova prática para alunos ingressantes do curso de Medicina Veterinária. A simulação era organizada de forma que o tempo de resposta para cada pergunta, o conteúdo e a arrumação das peças anatômicas sobre as bancadas fosse semelhante à que seria adotada na avaliação prática. Pode-se constatar que os alunos que realizaram os simulados tiveram notas médias superiores nas provas do que aqueles que não o fizeram. Também foi observado que as notas das provas foram superiores às dos simulados, indicando que a simulação foi importante para diagnosticar conteúdos não assimilados e, possivelmente, para o controle da ansiedade. Pode-se concluir que a realização de simulados práticos melhora a performance dos alunos em provas práticas de Anatomia Animal.