HARRY POTTER E A MÁGICA CASTELHANA: LÍNGUA E LITERATURA EM BENEFÍCIO DO ENSINO DE LA

Resumo

O projeto em questão é oriundo da parceria do Programa CAPES (PIBID Espanhol) com a Escola Estadual de Ensino Fundamental Félix Contreiras Rodrigues, localizada no município de Bagé/RS. Sob coordenação geral da Universidade Federal do Pampa (Campus Bagé) a proposta de ensino objetiva ao final do processo um maior envolvimento por parte dos estudantes de 7º ano do ensino fundamental com a língua espanhola, compreendendo-a como uma ferramenta de interpretação não só de aspectos culturais referentes à cultura hispânica, mas também de mundo, uma vez que a língua castelhana figura entre as línguas mais faladas e aprendidas a nível global. Outra meta estipulada durante a feitura do planejamento deste trabalho fora a de introduzir o hábito da leitura literária ao cotidiano dos alunos e para que tal objetivo seja alcançado, escolheu-se trabalhar com a obra infanto-juvenil Harry Potter e a Pedra Filosofal escrita pela autora britânica J. K. Rowling, popular entre diferentes faixas etárias por conter elementos narrativos capazes de encaminhar o leitor ao universo mágico da escola de magia e bruxaria de Hogwarts. O processo metodológico contempla os conteúdos formais e basilares de língua espanhola (como as cores, adjetivos e outros) calcados no universo lúdico da obra literária já mencionada. Os alunos ao início do processo farão um teste que envolve aspectos de sua personalidade para definir a qual casa (equipe) pertencerá, e a partir desta seleção cumprirão atividades de apresentação de trabalhos, leituras e tarefas realizadas em casa e em classe a fim de acumular pontos e vencer a competição das casas, que terá o seu resultado final divulgado em uma festa mexicana de Dia dos Mortos, unindo assim, a cultura hispânica ao contexto da obra inglesa. O projeto visa resultados expressivos em nível de relacionamento dos alunos com obras literárias nacionais e internacionais, além de apresentar aos estudantes o conteúdo programático e basilar da língua espanhola de forma mais interativa e prática, mobilizando as destrezas linguísticas individuais dos mesmos e estimular a coletividade e a autonomia crítica do coletivo.