PARADA DA LEITURA: HQS COMO FORMAÇÃO DE LEITORES

Resumo

Este trabalho tem como objetivo relatar uma experiência desenvolvida com o projeto de leitura, elaborado durante as atividades do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), na área de Letras-Português da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), executado com recursos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES, e aplicado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Félix Contreiras Rodrigues, na cidade de Bagé/RS. As atividades são realizadas de forma quinzenal na escola, com diversas temáticas e gêneros discursivos, como por exemplo, textos midiáticos e obras curtas da Literatura Brasileira. Mas, dessas atividades, destacou-se a utilização de histórias em quadrinhos (HQs). No que se refere às HQs, o objetivo foi trabalhar a ideia de que esse gênero é uma forma de arte que engloba a leitura visual e a escrita, e que é trabalhado de forma a fazer com que o aluno tenha contato com quadrinhos, gênero que retrata peculiaridades da sociedade atual em suas histórias, sendo uma produção típica da Cultura Pop que o aluno passa a compreender melhor através do trabalho com a leitura. Essa atividade, desenvolvida na escola mencionada, foi aplicada para as turmas do quarto ao sexto ano, no ano de 2016. A metodologia prevê a apresentação do texto, durante uma aula que está em curso. O aluno tem, portanto, um tempo limitado que, muitas vezes, não permite a leitura completa do texto. Afinal, o projeto chama-se parada da leitura. Serve para apresentar o texto que poderá continuar a ser lido se for do interesse do aluno. A base teórica para a execução dessa atividade são os estudos bakhtinianos no que se refere ao dialogismo e aos gêneros do discurso. Fundamenta o estudo, também, as pesquisas de Geraldi (2010) para a prática de leitura, escrita, e oralidade dos gêneros textuais e discursivos. Esse projeto, observando a dificuldade que as gerações mais novas possuem em parar alguns minutos suas atividades para realizar a leitura de textos e livros, têm como intuito, através de seus objetivos, colaborar com o desenvolvimento de um aluno capaz de ler e refletir sobre informações que lhe são passadas através dessas obras, a fim de problematizar os conteúdos tratados por elas, contribuindo com sua formação. Destacamos, por fim, que utilizamos esse gênero - as HQs - para construir também uma entrada, um caminho em direção à literatura, que, muitas vezes, é vista como complexa demais para as crianças, o que nos parece um engano, pois o professor em formação precisa aprender a se adequar aos diferentes níveis com que trabalha.