A LÍNGUA ESPANHOLA SOBRE UMA NOVA PERSPECTIVA: PROPOSTA DE ENSINO ATRAVÉS DAS FANFICS

Resumo

O projeto visa trabalhar com a narrativa ficcional Fanfiction, popularmente conhecida como fanfic, que ganha cada dia mais espaço em meio literário e conquista, principalmente, o público jovem, um dos motivos da escolha da temática. A partir dessa temática, objetiva-se sensibilizar a escrita em língua espanhola. Também, buscamos, estimular a criatividade e as competências linguísticas dos educandos através de distintos gêneros textuais, como por exemplo, contos e histórias em quadrinhos, enfocando textos ficcionais que fazem parte do contexto dos alunos. O projeto está sendo realizado em uma escola periférica, localizada no município de Bagé, cidade do interior do Rio Grande do Sul. Os discentes são oriundos de duas turmas do primeiro ano do ensino médio e, segundo a avaliação diagnóstica que os mesmos realizaram, apresentam dificuldades e, consequentemente, resistência em atividades que envolvam leitura e escrita. O projeto foi proposto em dez horas aula, sendo trabalhado a cada semana, diferentes fragmentos literários, em que os alunos deveriam ler, interpretar, discutir os mesmos em sala de aula, recriando elementos do enredo, tais como, situações, personagens, cenários e socializarem as mudanças que produziram na estória. A primeira análise executada através da produção escrita, realizada por meio da correção dos textos, nos direcionou a um diagnóstico parcial onde percebemos a necessidade de incorporar nas aulas metodologias diferenciadas, que despertem o interesse pela produção textual e pela habilidade oral. Nossas conclusões iniciais indicam que a temática fanfic pode sensibilizar os estudantes e propicia o estabelecimento de mudanças significativas em suas perspectivas no que tange a modalidade escrita de linguagem.