INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: TEMÁTICA DO PIBID QUÍMICA BAGÉ-RS

Resumo

A partir da Constituição Federal de 1988, dos Pareceres 05/97, 12/97 e 11/99 do Conselho Nacional de Educação, da Resolução CNE/CEB nº 1/2000 e do Parecer CNE/CEB nº 11/2000, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é garantida como modalidade de ensino da educação. O incentivo da pesquisa científica para alunos dessa modalidade se justifica pela necessidade de contribuir com a formação cidadã, curricular e continuidade dos estudantes na vida acadêmica, tendo em vista que grande parte encontra-se desmotivada ou apresenta desconhecimento dos caminhos que ainda poderão trilhar e conquistar. A inserção no campo científico e tecnológico perpassa o conhecimento técnico, indo de encontro à capacidade de pensar e levantar hipóteses frente a problemas identificados pelo sujeito, que fazem parte da sua rotina diária. Entende-se que um estudante reflexivo é capaz de mudar o mundo a partir de sua própria iniciativa, pois é só através do exercício de pensar que conseguiremos perceber as situações a nossa volta. Esta prática de ensino foi planejada por alunos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - Subprojeto Química da Universidade Federal do Pampa-Câmpus Bagé e aplicada na Escola Estadual de Ensino Médio José Gomes Filho, localizada na cidade de Bagé-RS, em bairro afastado do centro. Acredita-se com essa prática de incentivo, que a inclusão dos sujeitos em feiras e apresentações de trabalhos permite uma troca de conhecimentos e vivência de diferentes realidades que apenas o contexto de sala de aula muitas vezes não consegue contemplar. Como objetivos, pretende-se inserir os alunos da modalidade EJA nas diversas feiras científicas que ocorrem na cidade, começando pela feira da Escola, denominada Multifeira, bem como a familiarização dos mesmos com a prática da leitura e da escrita, preparando-os para a vida acadêmica. A metodologia divide-se em quatro etapas, que são elas: Estudo bibliográfico sobre elaboração de pesquisas; Estudo de caso nas turmas de EJA da totalidade nove, a partir de questionário aplicado em sala de aula contendo 12 questões; Elaboração de pesquisas em parceria com os professores das diversas áreas do conhecimento, que compõem o corpo docente da escola; Por fim, apresentação dos resultados em Feiras e Evento científicos. A prática de ensino encontra-se em execução, sendo assim, algumas etapas metodológicas ainda não foram executadas. Com o prosseguimento da mesma, esperamos atingir o maior número possível de estudantes que se encontram desinteressados pela continuidade da sua formação. Os dados encontrados até aqui, aliados a algumas participações de alunos na Feira de Ciências da Unipampa-Câmpus Bagé, RS, que acontece anualmente, apontam que os projetos de pesquisa preparam e amadurecem os estudantes através de suas atitudes, comprometimento e interesse em buscar temas do cotidiano que contribuirão com seu posicionamento através da autonomia do pensar.