PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: REFLEXÕES COM A GESTÃO ESCOLAR ACERCA DE SUA IMPORTÂNCIA

Resumo

Este resumo é resultado de um trabalho acadêmico resultante do projeto de ensino e teve como objetivo de investigar como foi elaborado o projeto político-pedagógico (PPP) de uma escola da rede estadual de ensino, do município de Uruguaiana/RS. O trabalho investigativo foi desenvolvido metodologicamente por meio de uma roda de conversa em diálogo com professores e gestores da referida escola, pois entendemos, com base em Moura e Lima (2009), que a roda de conversa é um meio de trocas sociais, em que ocorreu diálogo com gestores e docentes da escola sobre importância da construção do PPP e compreensão de que forma esse ajuda na inovação em relação às práticas educativas e reflete no caráter crítico e participativo dos alunos. Justificamos a importância deste trabalho por compreendemos que o processo de elaboração coletiva do PPP envolve discussões que promovam inovação pedagógica adequada às necessidades, à realidade, à estrutura físico-didática que a escola oferece, entre outros aspectos. A partir disso, concebemos que o referido projeto da escola pesquisada foi planejado e construído com a participação da comunidade e envolvimento de professores e gestores, a fim de suprir as suas necessidades. O PPP deve conceber o compromisso com a promoção da qualidade da educação, bem como da promoção pessoal, social e humana. Isso foi percebido em partes no que se refere ao estudo realizado. Dentre as ações, promovidas na Instituição de Ensino, que envolveram a comunidade como um todo, destacamos a realização de encontros coletivos da comunidade escolar, visando a integração político-pedagógica. Segundo Veiga (2003), a inovação é produto da reflexão interna da instituição referenciada a um contexto social mais amplo. Com isso, contatamos que o PPP ajudou os docentes a definirem estratégias de ensino-aprendizagem que auxiliaram na formação de um aluno mais crítico e humano; desde que seja construído de forma participativa, com espaços para contribuições de professores, funcionários, alunos, equipe gestora, pais e comunidade em geral. Educar é transformar, e isso não ocorre instantânea e individualmente, pois precisamos aprender a sermos mais participativos, criativos e críticos no coletivo.