DISCUSSÃO ACERCA DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Resumo

Trata-se de um trabalho de ensino, desenvolvido no componente curricular Organização Escolar e Trabalho Docente, ofertado pelo curso Licenciatura em Física, na Universidade Federal do Pampa-Campus Bagé, que aborda a avaliação, um tema recorrente em discussões de todas as instâncias escolares. É a avaliação que determina se o aluno pode progredir para o próximo nível e se o aluno conseguiu aprender o conhecimento passado pelo professor, dá-se aí então o tamanho da sua importância. Sendo assim, este trabalho tem como objetivo pesquisar diferentes instrumentos de avaliação utilizados por professores de Física com seus alunos; conhecer o porquê desses professores utilizarem estes instrumentos e verificar se estas formas de avaliação são por eles consideradas realmente efetivas e igualitárias, levando em consideração que os alunos são pessoas distintas umas das outras e que cada um tem sua forma e tempo de aprendizagem. Para tanto serão utilizados como instrumentos para a coleta de dados questionários e entrevistas, aplicados com professores e alunos, dos turnos da manhã e da noite, em três turmas, dos três anos do Ensino Médio de uma escola estadual, situada no município de Bagé. Este trabalho, iniciado em agosto de 2016, pretende ser finalizado em dezembro do mesmo ano, com a apresentação, de um plano de ensino para os colegas do referido componente curricular, indicando como os resultados desta investigação poderão ser trabalhados na escola de educação básica. Assim com o levantamento desses dados espera-se coletar informações que nos proporcionem um diagnóstico sobre a opinião de alunos e professores em relação as práticas avaliativas e, desta forma propor uma discussão das práticas atuais de avaliação e estimular novos instrumentos que poderão ser aplicados de forma efetiva e igualitária por futuros docentes, licenciandos.