MAIS INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO PROGRAMAÇÃO EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

O ensino de programação básica em escolas de ensino fundamental tem sido um tema comumente abordado ao longo dos anos pela sociedade atuante na área da computação. Ela defende que ensinar computação é mostrar ao aluno o seu desenvolver lógico e a construção do seu próprio conhecimento em forma de código. Tendo como base esses argumentos, o projeto Mais Informática na Educação tem como objetivo despertar nos alunos o interesse por programação entendendo melhor o seu funcionamento e, através dela, fazer com que melhorem seu desempenho em disciplinas lógicas e matemáticas. O projeto ainda auxilia no desenvolvimento da criatividade do aluno, assim como na resolução de problemas e compreensão das tecnologias presentes em seu dia a dia. As aulas são ministradas uma vez por semana na Escola Estadual de Ensino Fundamental Eduardo Vargas localizada no município de Alegrete - RS, com duração de 50 minutos. O conteúdo aplicado é baseado no livro de Thomas H. Cormen Algoritmos: Teoria e Prática e a linguagem de programação escolhida é a linguagem C, pois pode ser utilizada como base para diversas outras linguagens. Ao final da aula, são disponibilizados problemas para os alunos resolverem, com correção realizada após o término das questões. Buscando despertar o interesse e curiosidade sobre computação e lógica de programação, apresentamos diversas áreas onde a computação é aplicada e qual o impacto dela no presente e no futuro da tecnologia. Com o decorrer da aula, notamos que a maioria dos alunos demonstrou interesse no assunto. Após uma aula, aplicamos um questionário de lógica matemática composto por 12 questões, onde a maior parte dos alunos obteve resultado igual ou superior a 60% de acertos. Na terceira semana de aula, apresentamos aos alunos uma introdução a algoritmos, juntamente com pseudocódigo. Foi perceptível o espanto de alguns em relação ao conteúdo. Ao realizar exercícios práticos, percebemos que os alunos não estavam entendendo o porquê de estarem fazendo aquilo, então, voltamos a explicar o propósito da aula, detalhando como ocorre a execução de um algoritmo, usando operações básicas matemáticas como adição, subtração, divisão e multiplicação. Nas aulas seguintes, abordamos fluxogramas e exercícios baseados nas rotinas de um estudante e algumas tarefas domésticas. Ao término do projeto, iremos comparar os resultados do projeto inicial com o desempenho do aluno em disciplinas de exatas, esperando resultados positivos. É esperado que o aluno, ao final do projeto, tenha capacidade para resolver os problemas de lógica e programação com níveis de dificuldade básico e médio e que as aulas realizadas sirvam como incentivo para que o mesmo siga com o interesse pela área da computação e suas subáreas.