ASTRONOMIA PARA TODOS: O ENSINO DO SISTEMA SOLAR PARA ALUNOS COM E SEM DEFICIENCIA VISUAL

Resumo

O subgrupo de Física do PIBID - Subprojeto Ciências da Natureza vem desenvolvendo diversos materiais relacionados ao ensino interdisciplinar da astronomia na escola no Instituto Estadual Paulo Freire. Com tamanha dificuldade que estudantes ditos normais enfrentam para compreender a astronomia, certo dia surgiu esse questionamento sobre aqueles que possuem deficiência visual, como seria sua aprendizagem. A partir dessa problematização, foi construído uma maquete do sistema solar adaptado para ser usado tanto com os(as) educandos (as) videntes e os(as) educandos (as) com deficiência visual. A metodologia foi a construção da maquete de forma manual, cada objeto separadamente para o melhor manuseio. A proposta foi a produção de cada um dos planetas do Sistema Solar. Os planetas com características rochosas foram produzidos de biscuit e os planetas de características gasosas foram produzidos de um material esponjoso. Cada planeta recebeu uma pintura, para elucidar os(as) educandos (as) videntes, a cor específica de cada planeta e as texturas para elucidar os(as) educandos (as) com deficiência visual. O subgrupo percebeu que a atividade poderia ser expandida a outras escolas do município e decidiu construir uma maquete do sistema solar itinerante para deficientes visuais, mas que alunos videntes pudessem utilizá-la igualmente. Esse trabalho permitiu que os estudantes de forma geral, pudessem compreender os conceitos sobre o sistema solar de uma forma mais divertida e o mais importante utilizando o sentido do tato, especialmente para os(as) educandos (as) com deficiência visual. Atualmente esse trabalho está percorrendo algumas escolas no município, independente da existência de alunos com deficiência, mas com o objetivo também de dar subsídios para os professores e motivação para o ensino da astronomia. Este trabalho tem apoio material e financeiro da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Capes Brasil.