A MONITORIA DE FÍSICA I COMO AMBIENTE DE DISCUSSÃO E MELHORA DO APRENDIZADO

Resumo

Normalmente, as disciplinas de física e cálculo são as que mais retêm alunos nos cursos de engenharia, principalmente as disciplinas oferecidas nos semestres iniciais, como Física I e Cálculo I. Um levantamento mostra que, especificamente para a disciplina de Física I, reprovações e desistências chegam a 75% dos alunos matriculados. Neste sentido, com o intuito de diminuir a quantidade de retenções e fortalecer o aprendizado dos alunos, este trabalho teve como objetivo acompanhar e analisar o rendimento de alunos que regularmente frequentaram a monitoria de física I, utilizando como metodologia de aprendizado a discussão em equipe buscando a capacidade de argumentar sobre problemas da área incluindo o reconhecimento de erros em resultados discrepantes. O estudo foi feito com alunos que regularmente usufruíram do serviço de monitoria, totalizando uma amostra de 14 alunos, sendo que a monitoria oferecida abrangia todos os cursos de engenharia da Unipampa, campus Alegrete. A metodologia abordada pelo monitor foi fundamentada no debate dos conceitos e resolução de problemas em conjunto com os alunos participantes onde situações eram criadas de forma a desafiar, instigar, participar e questionar os tópicos discutidos. Os resultados mostraram que, dos 14 alunos que participaram regularmente das atividades do monitor, 72% foram aprovados na disciplina de Física I. Além disso, aqueles que não foram aprovados na disciplina mostraram uma boa evolução na interpretação bem como na resolução de problemas. Desta forma, pode-se concluir que o serviço de monitoria não só complementa o trabalho do professor fora da sala de aula como fortalece o raciocínio lógico e a pró-atividade daqueles que participam, refletindo em um aumento de alunos aprovados na disciplina.