AVALIAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS MULTIMÍDIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ÂMBITO ACADÊMICO

Resumo

A presença do vídeo nas salas de aula é vista desde a década de 1990. Inicialmente com o intuito de proporcionar momentos de lazer e entretenimento aos alunos, mas atualmente sabe-se que, quando devidamente orientado, o aluno pode fixar e transmitir suas ideias através de recursos criativos, como por exemplo os recursos midiáticas, minimizando, por exemplo, possíveis problemas de compreensão e desinteresse. O objetivo do presente estudo foi avaliar o impacto da exposição dos vídeos elaborados pelos alunos na disciplina de Farmacologia II do Curso de Farmácia sob o público que circula pelo corredor do prédio principal do campus. O vídeo, contextualizando a patologia e tratamento do Diabetes Mellitus, foi transmitido em uma televisão por, aproximadamente, 3 semanas no saguão principal. Para a coleta de dados foi empregado um breve questionário contendo 10 questões objetivas. Foram entrevistadas 10 pessoas entre elas funcionários, professores e técnicos, que cursaram ou não a disciplina de farmacologia (aprovação no CEP/UNIPAMPA n 1.694.106). Dentro dos resultados obtidos 80% eram alunos da graduação, 10% servidores da instituição (professores, técnicos, setor de apoio) e 10% alunos do programa de pós-graduação. Os alunos que estavam cursando fisioterapia foram 25% da amostra, 37,5% medicina veterinária, 25% enfermagem e 12,5% farmácia. Cerca de 65% já cursou ou está cursando a disciplina de farmacologia. A quase totalidade da amostra assistiu o vídeo. 60% relata que às vezes repara na exibição do vídeo, 20% sempre repara e 10% nunca reparou. Cerca de 70% dos entrevistados respondeu que o vídeo trouxe alguma novidade e 100% considera que o recurso multimídia auxilia na fixação e compreensão do assunto abordado. Assim, observa-se que a utilização de tecnologias no âmbito universitário pode proporcionar uma forma alternativa de expandir o processo de ensino-aprendizagem, enfatizando a capacidade pedagógica e cunho informativo que estes recursos midiáticos proporcionam. Ao longo da pesquisa, constatou-se que os vídeos foram bem aceitos por seu telespectadores, entretanto novas formas de ensino devem ser estudadas para que haja maior impacto sob a comunidade acadêmica.