MONITORIA EM BEM-ESTAR ANIMAL: ADAPTANDO O ENSINO AS NOVAS GERAÇÕES

Resumo

O termo bem-estar animal (BEA) trata-se de um conceito que traduz a qualidade da interação do homem com outros animais envolvendo todos os fatores antropogênicos que influenciam a qualidade de vida dos animais, e que vem sendo amplamente debatido no mundo inteiro, inclusive nos meios científicos. Entretanto, as preocupações com o bem-estar manifestadas pela sociedade como um todo não se restringem aos animais de produção. Com variações de intensidade, todas as espécies têm sido contempladas nas discussões, com destaque para os animais de estimação, especialmente os abandonados. Tanto as essas preocupações, quanto as discussões são coerentes devido as responsabilidades que o homem como membro da sociedade assume perante aos animais. Ao interagir com as diferentes espécies de animais, quer sejam animais de produção, silvestres, estimação ou de experimentação o homem tem a responsabilidade em lhes assegurar o bem-estar. Com papel fundamental na sociedade, responsável por ações diretas e indiretas que asseguram o bem-estar animal destaca-se o médico veterinário. A profissão possui três grandes áreas de avaliação, clínica veterinária (CV), zootecnia e produção animal (ZPA), medicina veterinária preventiva e saúde pública (MVPSP). É crescente o interesse em processos de significação e sentido no âmbito educativo, assim como a preocupação com a dimensão da subjetividade e os processos de subjetivação frente a diversos temas como o bem-estar animal. Dessa forma, este projeto tem por finalidade nortear atividades de monitoria acadêmica para serem desenvolvidas com acadêmicos do primeiro semestre de medicina veterinária, dentro da disciplina de Etologia e Bem-Estar Animal. Foram utilizadas de metodologias participativas de ensino através da presença de um monitor na disciplina, auxiliando assim, o desenvolvimento nos acadêmicos assim como a capacidade de percepção do mundo que os cerca e de seu papel dentro das áreas da Medicina Veterinária. Dentre estas metodologias adotadas, o monitor participou da criação de um blog para consulta de material extracurricular, dinâmicas de auto percepção, além de acompanhamento direto da evolução e comparação das turmas, no que concerne a níveis de interesse, sensibilidade a discussões sobre BEA na mídia, e avaliação de BEA, além de dinamizar o diagnóstico do processo de ensino aprendizagem através da utilização de questionários. Dentre as dinâmicas aplicadas foram utilizados os sentidos como forma de aproximação e primeiro contato dos alunos com os animais, além de reforçar a visão de que os mesmos podem ser observados quanto a linguagem corporal no contato tátil com os animais, e o reconhecimento sensorial. Além destas atividades, foram utilizados questionários de preferência, como forma de diagnóstico de perfis de alunos. Desta forma tornou-se possível a adequação de assuntos e abordagem aos acadêmicos, aspecto fundamental para aumentar a qualidade de aprendizado e fomento dos interesses individuais. A abordagem personalizada e voltada para cada aspecto cultural das gerações que entram na universidade é uma ferramenta essencial para o desenvolvimento profissional e social do futuro médico veterinário.