APOSTILA DE ACESSOS CIRÚRGICOS COMO FERRAMENTA DE ENSINO EM ORTOPEDIA E TRAUMATOLOGIA VETERINÁRIA

Resumo

A revisão anatômica por parte do cirurgião, antes do procedimento cirúrgico, é etapa fundamental no planejamento do procedimento. Em cirurgias ortopédicas o conhecimento das estruturas anatômicas é fator de suma importância, tendo em vista a alta complexidade de alguns procedimentos ortopédicos, tanto no acesso ósseo quanto na manipulação e fixação de estruturas ósseas. A apostila de acessos cirúrgicos ortopédicos é um material didático elaborado pelo Grupo de estudos em ortopedia e traumatologia veterinária do curso de Medicina veterinária da Universidade Federal do Pampa e tem a finalidade de auxiliar o cirurgião e equipe cirúrgica no conhecimento e planejamento da cirurgia, contendo imagens de pacientes reais e conteúdo explicativo demonstrando como cada acesso cirúrgico pode ser feito. Material similar em língua portuguesa não foi encontrado na literatura, acredita-se que o desenvolvimento dessa ferramenta de estudo venha a auxiliar o aprendiz de cirurgia. O desenvolvimento desta apostila pelos graduandos permitiu a revisão anatômica, desenvolvimento de motricidade fina aplicada à cirurgia, além de permitir educação continuada dos envolvidos. Acredita-se que a produção deste material otimize a aprendizagem e memorização de estruturas importantes para os acessos cirúrgicos. Para avaliar esta hipótese, foi realizado um questionário, contendo dez questões objetivas. O questionário foi aplicado aos graduandos do grupo de estudo que não participaram da produção da apostila, apenas tendo acesso à leitura da mesma(Grupo 1) e aos alunos que participaram diretamente da produção da apostila (Grupo 2), afim de avaliar o conhecimento adquirido e se houve diferença no aprendizado do conteúdo entre o grupo que fez a a postila e aquele que só leu a apostila. O Grupo 1 (cinco alunos) apresentou média de 2+-1,92 acertos; o Grupo 2 (quatro alunos) apresentou média 6+-1,5 acertos. Os resultados confirmam a hipótese de que o desenvolvimento da apostila de acessos cirúrgicos intensificou o aprendizado dos graduandos em relação ao assunto. Desta forma, conclui-se que a produção do material didático permitiu ao alunos diretamente envolvidos sedimentar o aprendizado do assunto em relação aos alunos que apenas leram o material de acessos cirúrgicos elaborado pelo grupo de estudos.