PRODUÇÃO DE VÍDEOS NO UNIVERSO ESCOLAR: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE UTILIZANDO O YOUTUBE®

Resumo

RESUMO: Durante o processo de ensino-aprendizagem, na sala de aula, tornase cada vez mais difícil atrair a atenção dos alunos para os conteúdos apresentados. Atividades que despertem a atenção e que façam os alunos buscar por conta própria os meios de desenvolver e consolidar os conhecimentos adquiridos é o desafio do educador preocupado com a formação do aluno enquanto cidadão. Pensando em buscar um engajamento dos alunos com as atividades sugeridas, os bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), na área de Letras-Português da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), executado com recursos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES, pensaram em elaborar uma oficina em quatro turmas de alunos do ensino médio integrado (cursos de informática e de agropecuária) do Instituto Federal Sul-rio-grandense IFSul- Campus Bagé, RS, utilizando gêneros discursivos que circulam no site YouTube®. Percebendo que o trabalho com a língua vai além das regras gramaticais, que perpassa o pensar, o agir e o ser de cada um, conforme indica GERALDI (2010, p. 100), para quem O projeto como um todo tem de estar voltado para as questões do vivido, dos acontecimentos da vida, para sobre eles construir compreensões, caminho necessário da expansão da própria vida e também, usando conceitos de MORAN (1999, p.7), que diz que É importante conectar sempre o ensino com a vida do aluno. Chegar ao aluno por todos os caminhos possíveis: pela experiência, pela imagem, pelo som, pela representação (dramatizações, simulações), pela multimídia, pela interação on line e off line pensou-se em uma proposta didática que abarcasse o estudo da linguagem utilizada nos vídeos: vlogger, Tutoriais, Gamers, Tags e Canais de Youtubers, os bolsistas entenderam que a atividade é uma alternativa viável para o estudo, e que ainda, contempla a prática das novas tecnologias da informação e comunicação (TICs). A oficina foi desenvolvida com base na apresentação e discussão de tópicos que incluíram, além dos gêneros citados, questões de ética na internet e leis que controlam o ambiente virtual, na intenção de que os vídeos criados pelos alunos, produto final da oficina, não infligissem as normas éticas ou legais que regem o ambiente virtual. Tais vídeos foram inseridos em um canal, criado por eles, no site YouTube®. O trabalho desenvolvido estimulou os alunos a buscarem novas informações através da pesquisa, além de promover a integração, o espírito de grupo e o aprimoramento de uma técnica já conhecida pela maioria e que é uma forma atual de interação social.