MULHERES NAS CIÊNCIAS: DIVULGANDO POSSIBILIDADES DE CARREIRA CIENTÍFICA JUNTO A ESCOLARES

Resumo

As mulheres fazem grandes contribuições para o desenvolvimento científico, mas o conhecimento e a divulgação da participação feminina na ciência ainda são precários. Apesar de, nos últimos anos, sua inclusão ter sido significativa, a diferença entre homens e mulheres na ciência continua marcante em áreas como a STEM (do inglês Science, Technology, Engineering and Mathematics) (MAVRIPLIS et al., 2010). Por conta dessa disparidade, o Grupo de Pesquisa em Fisiologia idealizou ações com o objetivo de divulgar junto a alunas e alunos de uma escola pública de ensino médio as pesquisas realizadas por mulheres na nossa cidade, Uruguaiana-RS, destacando suas contribuições para a ciência. A atividade foi dividida em dois momentos: uma breve apresentação da trajetória das docentes e depois um momento de discussão com as alunas e alunos presentes. A amostra da pesquisa foi composta por 49 alunos (27 meninas e 22 meninos) com uma faixa etária de 15 à 18 anos. Para poder verificar os conhecimentos e posicionamentos dos estudantes acerca da temática, um questionário foi aplicado antes e depois da atividade. Na primeira avaliação, somente 2 alunos (4%) souberam citar um nome de uma pesquisadora mulher; os outros 47 alunos (96%) deixaram a questão em branco. Após a ação, o número de estudantes que conseguiram responder essa pergunta subiu para 84%. Outro dado que vale a pena destacar é que 98% dos alunos e alunas acreditam no potencial das mulheres em seguir carreira científica, com isso percebemos que o posicionamento dos jovens é favorável a participação de mulheres nas diversas áreas da ciência. A partir dessa iniciativa notamos o desconhecimento dos nossos educandos sobre a participação feminina nas ciências e o potencial da ação em despertar neles o interesse pela pesquisa científica.