CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

Como vertente interdisciplinar da neurociência, a neuroeducação utiliza estudos sobre os processos cognitivos como modo de maximizar métodos ligados a aprendizagem. A compreensão desses processos auxilia os docentes e sustenta suas metodologias de ensino-aprendizagem. Com bases científicas, o objetivo deste trabalho foi relatar a experiência de oferta de um curso de especialização em Neurociência Aplicada à Educação, fruto das experiências de três anos consecutivos na realização de cursos de formação continuada de profissionais da Educação Básica nesta área. O curso ofertado no ano de 2016, através de um processo seletivo, constitui-se por três módulos, sendo eles: (i) Módulo Mobilizador dos Conhecimentos Específicos de Neurociências; (ii) Módulo Articulador de Conhecimentos entre Neurociência e Educação; e, (iii) Módulo de Síntese, totalizando 390h distribuídas em onze componentes curriculares, além de atividades associando conhecimentos teórico-práticos e produção cientifica, tendo atualmente 26 alunos (as) regularmente matriculados. O curso superou 88,5% das expectativas dos alunos (as), os quais atribuíram uma nota de 9,8 para o curso. Dos (as) alunos (as), 100% pretendem seguir estudos nessa área após o termino da especialização. Em nossa visão o processo ensino-aprendizagem ocorre pela mediação entre o sujeito, o meio e o objeto de conhecimento, e está diretamente inter-relacionado com os pressupostos da neurociência, pois essa possibilita a interlocução com a educação, especialmente ao abordar sobre o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem em sua relação com o funcionamento do cérebro. A boa apreciação revela o sucesso ao promover a articulação entre a teoria e a prática profissional, possibilitando a interlocução entre os conhecimentos de neurociência e a educação.