ADVERSIDADES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

Resumo

TEMA: A qualidade do ensino na Educação de Jovens e Adultos (EJA) está proporcionalmente ligada à preparação do professor, por este ser considerado um elemento primordial na formação dos alunos. Neste contexto nota-se a fundamental importância da formação continuada dos professores que estará capacitado a pôr em prática novos modelos pedagógicos. OBJETIVO: Logo tem-se por objetivo identificar as dificuldades de reinventar uma prática pedagógica em uma turma da EJA, de uma escola pública. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo de campo, descritivo e com abordagem qualitativa. As observações foram realizadas ao longo do 1º semestre do ano de 2016, em uma escola pública de um município da Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul, mais precisamente nos 1º, 2º e 3º anos da EJA, no período noturno, durante as aulas de um professor de química da referida escola. RESULTADOS E DISCUSSÃO: A maior dificuldade encontrada pelo professor é de ministrar os conteúdos de 9 meses do ensino regular, em apenas 3 meses na EJA. O mesmo utiliza uma metodologia própria e objetiva, em um modelo de aula centrado em sua fala, com explicação e realização de atividades no quadro branco, com o propósito de prepará-los para a realização da prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). A opção do professor em não fazer uso dos livros didáticos pode estar prejudicando o aluno, causando reflexo negativo no incentivo à leitura. CONCLUSÃO: É possível afirmar que o educador nesta modalidade de ensino, tem a necessidade de reinventar seus métodos, para formar indivíduos reflexivos, críticos, participativos, autônomos e que o uso de material didático adequado depende do planejamento prévio do professor, além das ferramentas disponíveis na instituição. Para tanto é necessário ousar na criatividade didática, fazendo com que o aluno torne-se interessado em aprender e entenda a importância de aumentar seus conhecimentos. Sendo assim, a EJA poderá mudar a vida dos alunos, para isso é necessário o engajamento entre profissionais da educação, políticos, comunidade e principalmente comprometimento do próprio aluno.