ARCO-ÍRIS: INTERLIGANDO OS CONCEITOS DE FÍSICA ATRAVÉS DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Resumo

Este trabalho faz parte das atividades do PIBID - Subprojeto Ciências da Natureza, da Universidade Federal do Pampa - Unipampa - Campus Dom Pedrito - RS. No referido trabalho demonstraremos os resultados e discussões da oficina intitulada De onde vem as cores do arco-íris, que tem como objetivo compreender os fenômenos ópticos produzidos pelo arco-íris. Bem como oferecer instrumentos para que o aluno elabore conclusões relativas ao tema em estudo. Justifica-se por aguçar a curiosidade dos alunos na busca da compreensão de um fenômeno conhecido por eles, mas que não tinham uma compreensão mais geral dos porquês desse fenômeno. Esse conhecimento dos conteúdos de Física, tido pelos alunos como um conteúdo difícil de compreender e, dessa forma, colocou-se em prática esse conceitos a fim de construir junto ao aluno esse conhecimento de forma significativa e diferenciada. A oficina foi executada com vinte e nove alunos do sétimo ano do ensino fundamental na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Getúlio Dornelles Vargas CIEP no município de Dom Pedrito- Rio Grande do Sul. Baseou-se no método investigativo a fim de sondar os saberes dos alunos para em seguida aprofundá-los utilizando slides para apresentação, experimento Encontrando o Arco-íris e, por fim, usamos o portfólio como instrumento de avaliação. Percebeu-se que os alunos tinham pouco conhecimento sobre a formação do arco-íris mas através do experimento. O trabalho com oficinas como a descrita aqui instigam o aluno a participar ativamente do processo de ensino e aprendizagem, uma vez que estimula a compreender o fenômeno óptico.