POTENCIALIZANDO O CONCEITO DE NÚMEROS NATURAIS POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Resumo

Este trabalho está relacionado ao componente curricular Estágio Supervisionado em Ensino de Matemática III cujo objetivo foi problematizar as questões relacionadas ao ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos, em especial, o conceito de Números Naturais. A atividade docente realizou-se em uma escola municipal do município de Itaqui/RS com uma turma do 6º ano. A escolha do conceito deu-se pela organização curricular que a escola propõe. Diante disso, procurou-se desenvolver Sequências de Ensino concernentes ao conceito de Números Naturais, utilizando como pressuposto metodológico a resolução de problemas, entendidas aqui, como essenciais para a atividade matemática. A resolução de problemas torna-se potencial à medida que as situações não estão pautadas no paradigma do exercício, ou seja, não há uma série de passos a serem seguidos. O estudante necessita interpretar um dado problema, extraindo os seus respectivos dados na busca da resolução. Diante disso, observou-se um envolvimento dos estudantes nas situações. A turma mostrou-se participativa e colaborativa. Algumas dificuldades foram evidenciadas no que tange a interpretação das situações. Acredita-se que a não interpretação inicial das situações foi notada pois entende-se que os estudantes não estão acostumados com este tipo de metodologia. Com o passar das aulas, os estudantes foram compreendendo a proposta do estágio, resolvendo as situações com o auxilio do professor estagiário, que fez os encaminhamentos e intervenções necessárias. Por fim, acredita-se que a proposta do estágio foi válida, ao passo que a metodologia problematizada estava adequada ao contexto escolar e pela forma com que as situações foram conduzidas, bem como as respostas aos questionamentos realizados pelos estagiários, que foram evidenciadas.