A IMPORTANCIA DA MONITORIA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

Resumo

A evasão acadêmica, tanto nas universidades públicas quanto privadas, torna-se um problema relevante do ensino superior atualmente no país. A evasão reflete em diversos tipos de perdas tanto do ponto de vista financeiro como também social e acadêmico. Portanto, a busca em reduzir os índices de abandono no ensino superior vem sendo decisivos neste contexto, visto que, no ensino superior público é disponibilizado investimento por parte do poder público, porém, no caso de evasão não há o retorno esperado. A grande dificuldade para o entendimento dos fenômenos químicos está relacionada na falta de percepção dos alunos em conhecer as substancias que constituem os organismos vivos e os objetos. Hoje, aceitamos a matéria como constituída por substâncias que por sua vez são compostas por átomos, que se ligam formando moléculas ou íons, átomos isolados só existem em alguns gases, conhecidos como gases nobres. Outros átomos se unem de uma forma diferente formando os metais. Por serem partículas muito pequenas, as porções de matéria que percebemos correspondem a aglomerados de quintilhões, ou mais, de átomos. Para estabelecer uma comunicação entre os alunos é necessário criar meios que estabeleçam uma linguagem para discutir tais conceitos. Pensando nisso, a monitoria tem como objetivo proporcionar a evolução do aluno, dando condições para que o mesmo possa suprir suas dúvidas referentes ao conteúdo programado da disciplina e ter maior aproveitamento do curso, além de, estimular o desenvolvimento de autonomia do aluno monitor, o aumento do senso de responsabilidade e a ampliação do vínculo do professor, monitor e alunos. O trabalho foi desenvolvido a partir de um projeto de ensino, que busca melhorar a aprendizagem dos conteúdos de química geral e orgânica, e como consequência, o rendimento acadêmico dos alunos da Universidade Federal do Pampa, Campus Itaqui. Para atender as dúvidas dos alunos foram realizadas discussões sobre o conteúdo proposto em aula e desenvolvimento de listas de exercícios com os respectivos conceitos, enfatizando passo a passo as atividades propostas, totalizando carga horaria de 12 horas semanais. Muitos alunos que buscaram a monitoria como recurso, obtiveram crescimento no desempenho ao longo do semestre e tiveram o respectivo aproveitamento, resultando no aumentando do percentual de aprovação nas componentes curriculares de química geral e química orgânica. A monitoria pode ser compreendia como um campo fértil de aprendizagem, onde o aluno pode expor suas dúvidas, aprender e junto com os demais transmitir o conhecimento criando um ambiente de estudo vantajoso do ponto de vista acadêmico. Desta forma, conclui-se que a monitoria contribui de maneira significativa no desenvolvimento acadêmico do aluno, proporcionando embasamento para que o mesmo possa desenvolver raciocino equivalente ao conteúdo e acompanhar os colegas no decorrer da disciplina, reduzindo o percentual de reprovação, diminuindo a evasão. Para o aluno monitor a atividade proporciona desenvolvimento relevante incentivando o mesmo seguir na carreira acadêmica formando novos professores que possam atuar com seriedade e comprometimento com a profissão.