ELABORAÇÃO DE BANCO DE DADOS DIGITAL PARA USO COMO FERRAMENTA DE ENSINO LABORATORIAL EM QUÍMICA

Autores

  • Willian Ferreira
  • Fernanda Macke Hellwig
  • Giselle Gomes Cabral Da Silva
  • Thomas Duzac Escobar
  • Adriane Roll Feijó
  • Marcos Dias Fagundes

Palavras-chave:

laboratório, tecnologia, informação, educação, equipamento

Resumo

A apropriação de mecanismos tecnológicos para a educação tem se mostrado efetiva, pois estimula a aprendizagem através da variação de possibilidades de contato do aluno com conteúdos. No ensino superior, onde o componente curricular de química integra o currículo de vários cursos, é consenso entre professores e dirigentes de políticas educacionais que, diante da velocidade com que as inovações científicas e tecnológicas vêm sendo produzidas e necessariamente absorvidas, o atual paradigma de ensino-aprendizagem é inviável e ineficaz. Nesta etapa da formação, as atividades práticas estão presentes no cotidiano do discente, porém de difícil assimilação, abordando técnicas laboratoriais específicas, onde o produto final geralmente na forma de relatórios, é mais valorizado do que o aprendizado da técnica em si. Buscando ferramentas para complementação do ensino de práticas laboratoriais em química, e considerando a fluência tecnológica da geração atual, o Projeto AQuí (Ambiente de Química) tem por objetivo construir um banco de dados digital sobre técnicas laboratoriais, explicando e exemplificando a utilização de equipamentos, buscando facilitar o acesso à informação e desmistificar a linguagem técnica. Foi realizado levantamento dos principais materiais utilizados nos laboratórios de ensino de química da UNIPAMPA, campus Itaqui. Os alunos participantes do projeto elaboraram manuais de utilização destes baseando-se nos manuais de instruções de fábrica e complementando estas informações, contemplando as principais etapas de utilização. A correção do manual foi executada por técnicos de laboratório, e a seguir testado por um usuário em primeiro contato com o equipamento. Após finalizado o processo de correção, realizou-se a filmagem do vídeo manual, exemplificando as etapas de uso. Para divulgação prévia e hospedagem destes vídeos, foi criada uma conta no site YouTube, denominada Projeto AQuí. O site que disseminará estas informações está sendo confeccionado com autorização da DTIC (Diretoria de Tecnologia da Informação e Comunicação) da UNIPAMPA, o qual disponibilizou um endereço web http://aqui.itaqui.unipampa.edu.br/. O site está em desenvolvimento utilizando Servidor Web (Apache/PHP/MySQL), código fonte aberto PHP, em linguagem HTML e servidor de banco de dados MySQL. Como ferramentas de elaboração, estão sendo utilizados também framework CodeIgniter, Bootstrap e NetBeans. Atualmente o banco de dados conta com quinze manuais de utilização de equipamentos, atingindo 75% da demanda levantada. Através destes, foram confeccionados doze vídeos manuais. Durante a confecção dos manuais foi observada a importância desta fase inicial ser realizada por discentes, pois estes elucidam suas carências e dificuldades, e buscam saná-las na descrição das etapas. Outro fator imprescindível foi a correção destes por um usuário primário, permitindo a simplificação das etapas e linguagem. Os manuais foram disponibilizados em um laboratório de química do campus, constatando-se sua valia. A elaboração dos vídeos propiciou aos participantes do projeto maior domínio sobre a execução das técnicas, preocupando-se com a postura laboral correta, permitindo ainda amplo conhecimento de todas etapas do processo. Com a continuidade do projeto e a alimentação do site, possibilita-se a expansão destes dados ao público em geral, além de incrementar o processo de ensino-aprendizagem nos componentes curriculares de química do campus Itaqui.

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Publicado

2020-02-14

Como Citar

ELABORAÇÃO DE BANCO DE DADOS DIGITAL PARA USO COMO FERRAMENTA DE ENSINO LABORATORIAL EM QUÍMICA. Anais do Salão Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, [S. l.], v. 8, n. 1, 2020. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/SIEPE/article/view/84762. Acesso em: 17 abr. 2026.