O QUIZ DAS OXIGENADAS: UMA METODOLOGIA PARA ENSINAR QUÍMICA ORGÂNICA ALIANDO TICS E LÚDICO

Resumo

O presente trabalho advém de uma experiência docente durante a disciplina de estágio Supervisionado IV, do Curso de Licenciatura em Química, da Universidade Federal do Pampa - campus Bagé e teve como tema as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) aliadas com o lúdico, tendo como objetivo a utilização das TICs através de um jogo lúdico para revisar conceitos de Química Orgânica. A atividade consistiu em um quiz que foi montado utilizando o recurso Powerpoint, através de hiperlinks, as perguntas eram de múltipla escola e todas eram relacionadas com as funções Orgânicas Oxigenadas e com o cotidiano dos estudantes, os alunos foram divididos em equipes com número igual de participantes e deveriam trabalhar em grupo para chegar à resposta correta, a equipe vencedora seria aquela que ganhasse mais pontos. Após a aplicação da proposta foi realizada uma avaliação e percebeu-se que o jogo foi muito de grande valia pois o desempenho dos estudantes nesta avaliação foi muito bom, questionados se o jogo tinha ajudado a entender e a revisar o conceito todos os alunos julgaram que o jogo foi significativo e muitos atrelaram o bom resultado da avaliação ao jogo, a turma gostou muito da ideia de uma atividade diferenciada e procurou pensar e agir coletivamente para chegar as respostas e sempre que havia dúvidas discutiam com seu grupo, houve também uma integração entre os alunos e a professora, durante toda a aula houve um clima agradável e de descontração. A metodologia que foi muito significativa para os estudantes pelo fato de revisar o que eles haviam aprendido e também para mostrar a eles que as aulas de química podem ser divertidas e educativas ao mesmo tempo. Conclui-se que essa ferramenta pedagógica foi de grande importância para a formação dos estudantes e também para a minha enquanto estagiária, por meio do planejamento e da aplicação da atividade pode-se utilizar um recurso que era novo para mim e este se mostrou uma ferramenta viável para revisar os conceitos de química, o envolvimento e o aproveitamento dos estudantes durante a atividade foi excelente, isso leva-nos a confirmar que o objetivo da proposta, de utilizar as TICs através de um jogo lúdico para revisar conceitos de Química Orgânica foi cumprido com êxito.