ESMALTES DE UNHAS COMO TEMÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

Resumo

A crescente busca pela beleza faz o consumo de cosméticos crescer cada vez mais. E o esmalte de unhas é um dos cosméticos em todas as faixas etárias. Porém apesar da presença marcante dos esmaltes no cotidiano das pessoas, poucos conhecem seus constituintes químicos o que abre um leque de possibilidades para abordar os conteúdos de Ciências da Natureza. Existe uma dificuldade por parte dos alunos em associar os conteúdos com a sua realidade. Para diminuir esse distanciamento é preciso trabalhar com temas que sejam ao mesmo tempo interessantes e que estejam presentes no cotidiano desses discentes. Este projeto interdisciplinar objetiva abordar a temática esmaltes de unhas no Ensino Médio relacionando conceitos focados na Química Orgânica como funções orgânicas e nomenclatura de compostos orgânicos; bem como a Biologia: bactérias, fungos e hábitos de higiene; e na Física: temperatura e densidade; abordadas desde o processo de fabricação do esmalte até a sua utilização pelo consumidor. Este projeto foi desenvolvido com alunos do 3º ano do Ensino Médio de uma Escola Estadual do município de Dom Pedrito RS. Como instrumento de mobilização foi utilizado uma reportagem. Após discutiu-se o impacto dos esmaltes na história da humanidade, aplicou-se o pré-teste e exibiu-se o vídeo Fabricação do Esmalte de Unhas e a partir do mesmo abordou-se o conteúdo Funções Orgânicas. Através dos rótulos de esmaltes os discentes identificaram as Funções Orgânicas presentes nos mesmos, aplicou-se o jogo virtual Comprado compostos orgânicos no supermercado. Explorou-se o vídeo Roer unhas: veja o que tem debaixo que discute os germes que vivem em nossas unhas, também se relatou a respeito dos materiais usados para fazer as unhas e sua correta esterilização. Solicitou-se uma pesquisa sobre os perigos em compartilhar utensílios de manicure, após os alunos construíram cartazes de prevenção aos perigos à saúde no ato de roer as unhas e compartilhar materiais não esterilizados. Para analisar os resultados aplicaram-se pré e pós- teste. Na análise das informações dos testes aplicados, percebe-se a dificuldade em relacionar os conteúdos de química com a vida diária, e isso muitas vezes estende-se durante toda a vida acadêmica. Após a aplicação do projeto, verificou-se a partir do pós - teste e do relato dos alunos participantes, a importância de relacionar coisas básicas e simples que utilizamos em nossas casas diariamente com as disciplinas relacionadas a Ciências, pois elas são produzidas utilizando estas áreas, assim como, os medicamentos, os perfumes, produtos de limpeza, entre vários outros e estas influenciam significativamente na nossa saúde e em nossa sobrevivência. Tamanha é a importância de o professor levar para a sala de aula, temas diversos relacionando-os aos conteúdos a serem trabalhados, pois através dos resultados alcançados, o presente trabalho pode contribuir para a uma melhor qualidade, principalmente das aulas de Química, pois trás à compreensão dos conhecimentos da Química Orgânica a partir de uma vivência cotidiana do aluno, proporcionando de maneira valiosa, a aprendizagem e a motivação do mesmo.