AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DISCENTE A PARTIR DA INSERÇÃO DO PROJETO DE MONITORIA

Resumo

O tema do projeto é Avaliação do desempenho discente a partir da inserção do projeto de monitoria. O componente curricular que em sua essência tem cálculo envolvido em geral apresenta altos índices de reprovação. E o projeto de monitoria se torna neste sentido um instrumento que o professor usa para amenizar as dúvidas dos seus discentes. Neste cenário o projeto de monitoria surge com o objetivo de auxiliar os alunos que apresentam dificuldades para assimilar os conteúdos contemplados nos componentes curriculares que tratam esta monitoria, estabelecer um espaço de troca de experiências e principalmente por permitir uma iniciação à docência ao monitor. Na metodologia utilizada, inicialmente, o monitor realizou uma revisão bibliográfica, buscando rever conceitos, teoremas, propriedades e exercícios elementares. Nos componentes curriculares envolvidos, e principalmente nas turmas de topografia, a turma foi dividida em duas para as aulas práticas, para que todos os alunos pudessem ser atendidos de forma satisfatória, as 12 horas do projeto foram divididas em 3 dias da semana, com essa divisão o aluno tinha pelo menos um dia em que ele podia comparecer a monitoria. Nos resultados e discussões, um ponto positivo é que o projeto proporcionou um ambiente de troca de experiências entre os diversos cursos abrangidos pelo projeto. Mas existem pontos que precisam ser melhorados com relação às atividades e pontos positivos. O monitor considera os encontros positivos quando se trata dos alunos que se dispuseram a participar, pois este acompanhamento possibilitou notar um maior índice de aprovação comparando os dados atuais com os dados de semestres em que não houve participação do projeto de ensino. Porém, um fator negativo, que tende a melhorar é a baixa procura. Mesmo agendando horários favoráveis e o incentivo dos professores, muitos acadêmicos não procuraram os alunos monitores em 2015. Em contrapartida foi observado uma maior procura no ano de 2016 e um melhora no rendimento dos alunos que visitaram a monitoria. Devido à eficiência dos métodos aplicados e que ainda podem ser aperfeiçoados, acreditamos que este tipo de acompanhamento é de fundamental importância na formação acadêmica. Concluímos portanto que a participação dos acadêmicos e dos monitores nesta atividade é vantajosa. Nos encontros os alunos participantes puderam fazer uma revisão dos conteúdos ministrados. Os índices de 2016 comprovam a eficiência do projeto, na monitoria observou-se que a metodologia de diminuir os grupos nas aulas práticas mostrou-se eficiente para os discentes, visto que os mesmos tiveram um maior contato com os instrumentos de trabalho, e isso contribuiu para que o professor pudesse acompanhar as necessidades individuais de cada aluno durante o desenrolar das aulas práticas visando a qualidade do ensino técnico. Para o monitor, além de estar em contato com os demais alunos podendo sanar suas dúvidas, permite que ele esteja revisando constantemente os tópicos relacionados aos conteúdos dos componentes curriculares e ainda poder aprimorar a oratória, desenvolvendo uma maneira de transmitir o conteúdo se aproximando das atividades docentes.