VIVÊNCIAS E ESTÁGIOS NA REALIDADE DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE - VER-SUS: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

INTRODUÇÃO: Os estágios de vivência caracterizam-se como espaços de encontros entre estudantes em determinadas realidades, de modo que os mesmos possam refletir sobre as ações sociais ali desencadeadas com base na realidade. Acredita-se que essas atividades tem um grande potencial de promover momentos de intensa reflexão entre os estudantes (BRASIL, 2013). Enfatiza-se que o VER-SUS oportuniza aos participantes a vivência de conquistas e desafios do sistema, do mesmo modo que aprofunda a discussão sobre o trabalho em equipe, gestão, atenção à saúde, educação e controle social, sendo assim, um modelo de estágio que contribui para o processo formativo voltado para as políticas públicas (CANÔNICO & BRÊTAS, 2008). Para tanto, objetiva-se com este trabalho, relatar a experiência acadêmica na participação no VER-SUS, incluindo as potencialidades que o mesmo gera, além de reflexões, práxis e momentos de interdisciplinaridade. METODOLOGIA: O presente trabalho trata de um relato de experiência de acadêmicos do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria, quanto à participação na edição de verão do projeto VER-SUS na cidade de Palmeira das Missões. RESULTADOS E DISCUSSÃO: As atividades durante a vivência foram programadas a partir de um cronograma feito pela comissão organizadora e os facilitadores, contando com visitas nos serviços de saúde e movimentos sociais da região norte do RS. Em âmbito local visitou-se o Hospital de Caridade de Palmeira das Missões, Estratégias de Saúde da Família, 15ª Coordenadoria Regional de Saúde, SAMU, Centro de Reabilitação a dependentes químicos, Presídio municipal e Centro de Atenção Psicossocial (CAPS I). Foram realizadas visitas ao Assentamento do Movimento dos Sem Terras (MST), na cidade de Pontão, Movimento dos Pequenos Agricultores (MPA), comunidades rurais e aldeia indígena, Hospital dos Trabalhadores de Ronda Alta, o qual conta com leitos de saúde mental, onde se pode conhecer e interagir com os usuários desse serviço, e ainda participar do conselho municipal de saúde do município. CONCLUSÕES: A partir dessa vivência se pode perceber o quão importante esses espaços são importantes no processo de formação, pois são atividades que a graduação acaba não contemplando, fortalecendo a interdisciplinaridade, o trabalho em equipe, o convívio com diferentes realidades e o conhecimento, acima de tudo, sobre o sistema de saúde. O VER-SUS possibilita conhecer a realidade do SUS de forma participativa, pois o acadêmico deixa de ser apenas o observador e passa a ser ativo no sistema, refletindo de forma crítica sobre o seu funcionamento, atuação profissional e entendimento do usuário. Neste sentido, o acadêmico estará preparado para atuar como mobilizador de mudanças.