MONITORIA ACADÊMICA NO COMPONENTE CURRICULAR DE SEMIOTÉCNICA EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

A monitoria é caracterizada como um processo de ensino e aprendizagem, sendo esta fundamental para a formação dos acadêmicos nas diversas áreas de atuação, exercendo um papel que facilita a associação teórico-prática, promovendo um melhor entendimento dos alunos que usufruem a mesma (LINS et al., 2009). Justifica-se a realização deste relato de experiência para a divulgação das atividades de monitoria, as quais podem ser replicadas em outros cenários e também favorecer o processo de ensino aprendizagem. Este trabalho tem por objeto relatar a experiência da monitoria realizada por discentes de enfermagem no componente curricular Semiotécnica em Enfermagem. Trata-se de um relato de experiência referente as atividades realizadas por discentes do Curso de Enfermagem na monitoria do componente curricular de Semiotécnica em Enfermagem, o qual compõe a grade curricular do 4º Semestre do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Pampa, Campus Uruguaiana. As atividades práticas realizadas nas monitorias influenciam os monitores a desenvolver estratégias e métodos criativos para instigar o interesse dos acadêmicos, assim intensificando o contato do monitor com o discente, como exemplo a pratica de punção em dispositivos diferenciados, e em manequins disponibilizados pela Instituição. Relatos dos discentes que participam das atividades revelam que: Os momentos de monitoria oportunizam a aprendizagem equiparada, e que esta torna-se mais valiosa, pois não existe a dicotomia entre aluno e professor, deixando-os assim mais a vontade para esclarecimentos e soluções das duvidadas que surgem durante as atividades (NUNES, 2012). A atividade de monitoria acadêmica denota-se como uma atividade de boa aplicabilidade exercida pelos monitores. Observa-se tanto o crescimento pessoal quanto acadêmico e profissional, pois a repetição contínua dos procedimentos realizados nas atividades de monitoria faz com que ocorra um melhor desempenhos nas habilidades técnicas, o que facilita engrandecimento prático. Portanto, conclui-se que esta experiência exigiu comprometimento e responsabilidades por parte dos monitores, o que oportuniza na formação de futuros profissionais mais experientes, bem como uma contribuição para a formação dos alunos que participam das monitorias.