O TAI CHI CHUAN E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Resumo

INTRODUÇÃO - Os professores e professoras de Educação Física têm enfrentado a precariedade das condições de trabalho e o não reconhecimento social. Nesse contexto, a docência vem se tornando um lugar de adoecimento. Esta deficiência histórica coopera para o surgimento do professor idealista, entusiasmado com a docência e o mais vulnerável à Síndrome de Burnout, pois seu comprometimento com o trabalho o faz envolver-se intensamente, sentindo-se frustrado quando não percebe retorno desse esforço. Buscando intervir neste cenário surgiu a oportunidade de oferecer Tai Chi Chuan, uma antiga arte marcial terapêutica chinesa, aos discentes do curso de licenciatura em Educação Física. Desta forma esta prática oportunizaria uma via de amadurecimento emocional, ajudando no alívio das tensões, já que a geração de bem-estar psicossocial é essencial para a qualidade de vida de uma pessoa. Para todos os indivíduos a saúde mental é tão vital quanto a sua saúde física e social. O objetivo deste trabalho é perceber a receptividade dos discentes e o grau de aderência destes ao Tai Chi Chuan e à DCG (Disciplina Complementar de Graduação) Práticas Corporais do Oriente. DESENVOLVIMENTO - Foram feitas observações quanto à participação e verificada a frequência dos estudantes às aulas de Tai Chi Chuan. As aulas de Tai Chi Chuan são compostas das seguintes etapas: (i) alongamento inicial (15 min); Zhanzhuang, (20min), como descrito na Figura 1; (ii) Chansigong (20 min) e a primeira parte da sequência Laojia (20mim). Estas técnicas foram oferecidas semanalmente durante uma parte das aulas da DCG, que acontecem às 17 h das sextas-feiras na sala 619 no Campus Uruguaiana, ou em espaços ao ar livre, atrás do prédio 600. RESULTADOS E DISCUSSÃO - A disciplina obteve um bom número de matriculados/as (54), que ao longo das semanas se mantém, demonstrando aderência dos licenciandos/as à proposta desta DCG. Estes também foram informados que um dos objetivos desta disciplina é contribuir na construção de um maior equilíbrio emocional. Buscando ir mais além da formação teórica-mecanisista, comprometida basicamente na criação de um repertório de práticas a serem utilizadas nas aulas de Educação Física. CONCLUSÕES - É possível concluir que os/as estudantes demonstram envolvimento e boa frequência nas aulas de Tai Chi Chuan. O que nos permite pensar na necessidade de continuar a oferta desta DCG e do Tai Chi Chuan. Parecem-nos também indicada a realização de novos estudos. Estes poderão sugerir a inclusão de componentes curriculares nos cursos de formação docente, que valorizem também a formação emocional. Entendemos que a inclusão destes conteúdos teórico-práticos será fundamental para auxiliar os futuros docentes a gerar, em si mesmos, o suporte emocional que lhes possibilitem condições de, não só superar as circunstâncias estressantes que permeiam a atuação de professor/a, mas lhes aportem capital emocional suficiente para doarem aos seus alunos/as, pois em muitos casos a violência nas relações escolares se baseia em estados de carência emocional.