LABORATÓRIO FUNCIONAL: EXTRAÇÃO DE DNA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Resumo

Este trabalho apresenta um recorte do projeto de ensino Laboratório Funcional, desenvolvido pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, da Unipampa, campus Dom Pedrito, no contexto da Escola Estadual de Ensino Fundamental Getúlio Dornelles Vargas, contemplando vinte e um alunos de uma turma de oitavo ano. O projeto teve como objetivo geral a reativação e funcionalidade do laboratório de Ciências da escola, por meio da experimentação, tornando este, um espaço comum à comunidade escolar, em especial aos alunos. Especificamente, para o encontro do qual este resumo trata, visou-se que os alunos pudessem observar o material genético da banana, após um processo de extração. Metodologicamente, adaptou-se a metodologia laboratorial tradicional, buscando o protagonismo dos alunos nas ações. Entre as conclusões, destaca-se que os objetivos foram alcançados, pois os alunos mostraram-se interessados e responderam às questões dos relatórios com coerência, demonstrando bom entendimento dos temas tratados a cada encontro, formulando respostas com suas próprias palavras, mas demonstrando o domínio científico. Além disso, notou-se a necessidade de sequência do projeto, para que os temas, bem como a própria vivência em laboratório sejam aprofundados através de técnicas diferentes, pois deve-se considerar que cada aluno tem seu tempo e forma de aprender e essas características são únicas e devem ser consideradas para um bom planejamento. Em relação a utilização do espaço físico, solicitado pela direção da escola, acredita-se que atividades realizadas em laboratório contribuem de forma expressiva para a qualidade do ensino de Ciências, por tornar-se um espaço de atuação direta, em especial dos alunos, pois é preciso fazer com que a escola e seus diversos ambientes sejam locais que favoreçam aos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Ressalta-se ainda que que o projeto PIBID envolve a equipe diretiva, professores e demais membros da comunidade escolar, pois o grupo de pibidianos atuantes na escola trabalha de forma integrada, o que é fundamental para que toda e qualquer atividade proposta ocorra como o planejado.