ACESSIBILIDADE E TECNOLOGIA ASSISTIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM ACADÊMICO PORTADOR DE PARALISIA CEREBRAL

Resumo

O presente relato de experiência apresenta a vivência/experiência como o primeiro acadêmico portador de deficiência deste curso de Agronomia, em 2013, na Universidade Federal do Pampa, Campus Itaqui-RS. Por possuir paralisia cerebral, apresentou grande dificuldade nas disciplinas de Matemática e Física, sendo reprovado nas mesmas no primeiro semestre de ingresso. Em sua inclusão e acessibilidade na trajetória estudantil vivenciou desafios e conquistas, desde o emprego de uma máquina datilográfica (em ambiente escolar) ao notebook, assim como, fazer o uso de softwares simples e linguagem de programação como ferramentas de tecnologia assistiva em círculo acadêmico. Para tal, aprendeu a trabalhar com as ferramentas WinPlot e Equation editor e a linguagem de programação FORTRAN, que contribuíram para no desenvolvimento de aprendizagem, obtendo resultados satisfatórios na disciplina Matemática e, consequentemente, um melhor desempenho nas demais disciplinas.Por meio do WinPlot pode construir e analisar gráficos, com o Equation editor, pode escrever e resolver modelos matemáticos. Por meio do FORTRAN, pode desenvolver um programa que resolvesse as situações propostas em aula, de forma que não precisasse manusear uma calculadora. Esta experiência é um instrumento de consciência e nesse sentido, mostrar que a educação pode transformar e ser transformada, adequando-se as individualidades. O objetivo deste trabalho é promover uma reflexão sobre acessibilidade e tecnologia assistiva no ciclo de ensino-aprendizagem de um acadêmico portador de paralisia cerebral em curso de graduação. Pensando no que competem as Instituições de Ensino Superior, torna-se essencial incentivar a geração de conhecimento por meio de pesquisas, assim como, conscientizar a população da importância da valorização do ser humano com ou sem deficiência.