ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO: DIFICULDADES E PERPECTIVAS PÓS-IMPLANTAÇÃO DE DUAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE SÃO GABRIEL

Resumo

O Brasil, assim como outros países, vive hoje um momento de grandes transformações tanto no setor econômico quanto social. Esse cenário de mudanças reflete-se fortemente na formação dos educandos. Frente a isto, em 2011 o Estado do Rio Grande do Sul lançou uma proposta de reformulação do Ensino Médio para as Escolas Estaduais, intitulado Proposta Pedagógica para o Ensino Médio Politécnico e Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio. Esta proposta teve como objetivo formar o educando de forma interdisciplinar, preparando-o para atender as necessidades do mundo do trabalho e da sociedade em geral. Deste modo o presente trabalho objetivou analisar as percepções da comunidade escolar (professores, direção e alunos) sobre a implantação do Ensino Médio Politécnico em duas Escolas Estaduais do município de São Gabriel/RS, através da aplicação de um questionário. Os resultados mostram que a comunidade escolar encontrou diversos desafios frente as mudanças oriundas desta nova proposta de Ensino Médio, tais como adequação entre metodologias e avaliações, falta de formação, atribuição de conceitos aos alunos, entre outros.