A CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  • Flávia de Souza
  • Suzana Schwartz
Rótulo Formação, Continuada, Professores, Educação, Jovens, Adultos, Identidade, Docente

Resumo

Este projeto objetiva constituir, junto com os professores da Educação de Jovens e Adultos de uma Escola Municipal de Educação Básica no município do Alegrete, um espaço sistemático de interlocução e formação continuada. Para o projeto, convidamos seis professores da Educação Básica que atuam nas etapas finais do ensino fundamental da modalidade EJA dessa escola. Eles aceitaram participar das etapas referentes ao planejamento, à execução e à avaliação. O projeto será desenvolvido em uma abordagem qualitativa de cunho interventivo pois seu objeto é a formação continuada de professores, fenômeno que nos interessa investigar e compreender. A proposta metodológica está estruturada no método da intervenção, onde descreveremos a intervenção, o contexto da aplicação e os sujeitos participantes; e no método da avaliação da intervenção, que enfatizará a análise dos indicadores voltados aos efeitos das ações executadas. Inicialmente, a avaliação será através de questionário fechado aplicado ao final dos encontros realizados. O procedimento de análise das informações coletadas será desenvolvido através da análise textual qualitativa. As informações coletadas e analisadas ao longo do projeto servirão de apoio para o planejamento, execução e avaliação das ações das intervenções com os professores e posteriormente para avaliar os efeitos da intervenção na percepção dos participantes.

Downloads

Não há dados estatísticos.
Publicado
2020-02-12
Como Citar
DE SOUZA, F.; SCHWARTZ, S. A CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, v. 7, n. 4, 12 fev. 2020.