A VIOLÊNCIA COMO TEMA TRANSVERSAL PARA ATIVIDADES DE LEITURA

Resumo

O presente trabalho é vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Língua Materna e se configura em um relato de experiência das atividades desenvolvidas em uma escola da rede básica de ensino no município de Jaguarão. Nosso objetivo é oportunizar práticas de leitura a partir da temática violência e refletir a cerca dos discursos produzidos socialmente sobre o tema, criando uma postura crítica frente a esses discursos. O projeto teve a duração de um semestre e foi organizado a partir de atividades individuais, que exploraram diversos gêneros discursivos e materialidades linguísticas. Essas atividades se inter-relacionavam por meio da unidade temática. Podemos notar um avanço considerável ao longo do projeto na maneira como os alunos se posicionavam diante da temática, na capacidade de ler diferentes gêneros e reconhecer diferentes efeitos de sentidos provenientes desses discursos e nos textos produzidos como forma de registro das leituras. Concluímos, então, que o trabalho com a leitura e com temas transversais de importância social são essenciais para a formação de sujeitos críticos e que sejam capazes de se apropriar da linguagem com proficiência.