O USO DA INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA NAS AULAS DE GEOMETRIA: REFLEXÕES DE UMA PRÁTICA DOCENTE

Resumo

Pretendemos neste relato apresentar o resultado de uma prática pedagógica vivenciada por um grupo de acadêmicas do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Farroupilha - Campus São Borja, onde os sujeitos da pesquisa foram alunos de uma turma de 8° ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Ensino Médio Apparício Silva Rillo. O trabalho é resultado de uma experiência vivenciada nas disciplinas Metodologia do Ensino da Matemática II e Prática Enquanto Componente Curricular V, onde a metodologia utilizada nessa atividade é a Investigação Matemática. Partindo da ideia que as atividades investigativas levam os alunos ao exercício da experimentação, este trabalho procura refletir sobre: Quais as atitudes tomadas pelos alunos e suas maiores dificuldades durante a realização de atividades investigativas no ensino de conceitos de área e perímetro? Para o planejamento deste trabalho nos embasamos principalmente nas ideias de Ponte (2003). Durante a realização da atividade, percebemos que os alunos fizeram uso de diferentes estratégias para solucionar os problemas propostos, baseando-se nos conhecimentos adquiridos durante sua trajetória escolar. É possível perceber que experiências como essa podem desenvolver a curiosidade do aluno, sendo também capaz de levar o aluno a uma maior compreensão dos conceitos de área e perímetro.