MAPAS MENTAIS E CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTOS EDUCACIONAIS NA DISCIPLINA INTRODUÇÃO A CIÊNCIA E TECNOLOGIA

Resumo

O presente trabalho relata a aplicação de mapas mentais e conceituais como ferramentas educacionais da disciplina de Introdução a Ciência e Tecnologia nos alunos do primeiro semestre, no curso de Ciência da Computação, Unipampa Campus Alegrete em 2015. Tendo como objetivos incitar através desses mapas o desenvolvimento e aprimoramento de habilidades relacionadas ao pensamento crítico, expressão, síntese e afins, tais como: memorizar, facilitar o aprendizado, instigar, argumentar e pronunciar-se em público, render idealizações e analogias, sistematizar, gerar teses e extrair desfechos. Os mapas mentais e conceituais foram aplicados no decorrer do semestre em atividades relacionadas a organização pessoal e produtividade. Também foram aplicados a palestras sobre temas que geram possibilidades de formação para os alunos durante a graduação. O questionário aplicado aos estudantes apontou reflexos potencialmente positivos diante da aplicação de mapas como metodologia de ensino. Portanto, conclui-se que este instrumento educacional propiciou aos alunos uma forma contundente de correlacionar os conhecimentos obtidos e também abstrair e organizá-los.