O FACEBOOK COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA

Resumo

Este trabalho foi desenvolvido no contexto do componente curricular de Instrumentação para o Ensino de Física II, e visa analisar a possibilidade do uso de um grupo no Facebook como um recurso didático para o ensino de aprendizagem de conceitos físicos sobre Eletrostática. Para efetivar a construção de tal grupo, foi necessário um estudo teórico sobre as novas tecnologias da informação e comunicação para o ensino de Física; bem como o conhecimento de simulações para a investigação de fenômenos físicos, os quais foram utilizados nas postagens realizadas na rede social. Nesse contexto, é possível apontar algumas potencialidades do uso dessa rede social como ferramenta didática: viabiliza a divulgação científica; promove a interação entre alunos e professor; permite o compartilhamento de diferentes materiais didáticos (textos, vídeos, simulações, questões); bem como a verificação de quais alunos interagiram com as atividades propostas.