MONITORIA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO

Resumo

O presente trabalho tem como finalidade dar voz ao estudante de Ensino Médio da rede pública de ensino, onde este possui a oportunidade de expor suas dúvidas sobre conteúdos de química, abordados durante as aulas, através de monitorias que acontecem em período inverso. Estas monitorias ocorrem em salas previamente reservadas pelos bolsistas do PIBID subprojeto química , sob a supervisão do professor da escola. Esta atividade além de auxiliar os alunos do Ensino Médio, contribui na formação de nós bolsistas, tanto conceitualmente como no modo de expor os conceitos e explicações para os estudantes, fomentando assim numa formação integrada, sólida, rica e conjunta de aluno e professor.