ÉTICA E MORAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: REPERCUSSÃO DO FAIR PLAY NAS COMPETIÇÕES ESCOLARES

Resumo

A aula de Educação Física, como formadora de alunos e com intuito de transmitir conhecimentos e valores, torna-se indispensável na relação do sujeito com seu meio social. Através de valores repassados pelos professores, pode-se entender quanto poder um educador tem sobre a vida de um educando. A valorização do ambiente social, de suas tradições e dos atos educacionais, por muitas vezes, deixam de ser trabalhados como centro de atenção, já que os temas transversais como ética, moral, respeito e justiça, que são vitais para o trabalho em grupo, são deixados de lado nas aulas dando lugar à competição e desempenho. O presente trabalho se caracteriza pela investigação dos valores éticos e morais nas aulas de Educação Física em uma escola pública do Município de Uruguaiana-RS, participante do Programa Instrucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID, subprojeto Educação Física, e sua repercussão em um campeonato de modalidades esportivas, disputado pelos mesmos alunos participantes das aulas observadas. O objetivo foi verificar se o comportamento das professoras nas aulas de Educação Física reflete nos alunos durante competições escolares. A metodologia utilizada foi a descritiva/reflexiva, na qual a análise foi feita através da observação do comportamento e relação professor/aluno durante as aulas regulares no período de maio a junho de 2015 e posteriormente observado na competição que foi realizada no período de 17 a 22 de agosto. Obteve-se como resultado a premissa de que os professores não repassam os valores de ética, moral e fair play nas aulas, deixando de exercer seu papel como educadores, o que refletiu no campeonato observado por meio de discussões, agressões verbais e físicas, demonstrando que o que é ou não ensinado no espaço pedagógico reflete fora dele. A partir disso, concluiu-se que as ações dos alunos refletem o que é ensinado na aula e o que o papel de ensinar os temas transversais é papel fundamental do professor, correndo ele o risco de ter a sua imagem e da escola denegridas por ações do alunos.