MONITORIA NO COMPONENTE CURRICULAR DE TECNOLOGIA DE PRODUTOS DE ORIGEM ANIMAL

Autores

  • Jakeline Quaresma
  • Aline Tiecher

Palavras-chave:

ensino-aprendizagem, atendimento, monitor

Resumo

A inclusão de monitoria no componente curricular de Tecnologia de Produtos de Origem Animal (TPOA) tem como objetivo desenvolver estratégias didáticas que melhorem o processo de ensino-aprendizagem, melhorando a percepção e a motivação dos discentes. Os processos metodológicos da monitoria englobaram a elaboração de um plano de monitoria, onde foram disponibilizadas 12 horas semanais para as atividades, sendo que quatro horas eram disponibilizadas para o atendimento aos alunos, de forma individual ou em grupos, e as outras oito horas eram destinadas a reuniões entre o docente e monitor para esclarecimento de dúvidas, organização e auxílio em aulas práticas, elaboração de estudos dirigidos e listas de exercícios e pesquisa bibliográfica sobre os temas contidos nos conteúdos programáticos. Ao longo do semestre em que foi ofertada a monitoria no componente curricular de TPOA, nenhum discente compareceu ao horário de atendimento. Espera-se que à medida que a monitoria for inserida neste componente curricular, melhorarem-se os índices de aproveitamento. No entanto é importante ressaltar que a monitoria contribuiu pedagogicamente e profissionalmente na formação do monitor.

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Publicado

2020-02-12

Como Citar

MONITORIA NO COMPONENTE CURRICULAR DE TECNOLOGIA DE PRODUTOS DE ORIGEM ANIMAL. Anais do Salão Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, [S. l.], v. 7, n. 1, 2020. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/SIEPE/article/view/79976. Acesso em: 17 abr. 2026.