A IMPORTÂNICA DO LÚDICO NO ENSINO DE QUÍMICA.

Resumo

O uso de jogos no ensino de Química vem sendo cada vez mais comum, pois atua como uma ferramenta que pode ser oferecida aos estudantes com o intuito de facilitar o aprendizado de determinados conteúdos e assim minimizar as dificuldades de assimilação teórico/prático que são muito presentes em sala de aula, pois a química é uma ciência muito abstrata. Neste sentido percebemos que é fundamental desenvolver outras atividades que vão além das aulas tradicionais, atividades estas que despertem a observação, estimulem e promovam o conhecimento dos estudantes durante as aulas, então uma das metodologias utilizadas pelo grupo do PIBID que atua na Escola José Gomes Filho é o uso de jogos didáticos. Este trabalho tem como objetivo principal discutir a participação dos estudantes em relação ao conteúdo trabalhado em aula por meio de jogos, aproximando mais os alunos do ensino de química e intensificando a relação de convivência professor-aluno e aluno-aluno. Foram aplicadas diversas atividades lúdicas com os estudantes do ensino médio da escola, observamos que ao decorrer das atividades os estudantes tiveram um maior aproveitamento em sala de aula. Houve uma interação aluno-aluno onde eles conseguiram expor os conhecimentos sobre determinado conteúdo que durante uma aula tradicional não conseguiriam expressar, talvez pela dificuldade de perceber que muitas vezes o que é visto durante as aulas está diretamente ligado ao seu dia-a-dia. Após algumas atividades como: A aula pratica sobre misturas homogêneas e heterogêneas, jogo da trilha sobre tabela periódica e caça-palavras também sobre a tabela, foi aplicada uma avaliação, onde os alunos demonstraram um maior aproveitamento dos conteúdos aplicados, isso faz com que nós, como futuros docentes, possamos aprimorar e facilitar o aprendizado. Ao fim das atividades percebemos que a utilização de jogos facilita a assimilação do conteúdo que foi aplicado de forma tradicional durante as aulas e muitas vezes algumas dúvidas são sanadas durante estas atividades diferenciadas que mostraram também uma maior interação entre os estudantes, melhorando até mesmo a participação em sala de aula.