CAUSAS DO DESINTERESSE DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UM DESAFIO NO CENÁRIO ESCOLAR ATUAL.

Resumo

No cenário educacional em que estamos atualmente, no Brasil, é comum observar reclamações e protestos a cerca do processo de ensino-aprendizagem recorrente dentro da sala de aula. Os alunos chegam com todos os artefatos tecnológicos que já são comuns em seu cotidiano, acompanhando o desenvolvimento e evolução destes e, em contrapartida a Escola tem se mantido obsoleta, renovando quase nada seus processos e metodologias de forma a encantar muito pouco esta nova geração. A pesquisa foi desenvolvida por acadêmicos do Curso de Ciências Biológicas-Licenciatura, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), que participam do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Teve por objetivo identificar a origem e as causas do desinteresse por parte dos alunos em relação à Escola. Adotou-se uma metodologia quali-quantitativa sendo que os dados foram coletados a partir da aplicação de questionários, contendo questões abertas e discursivas, respondidos por 86 alunos e 18 professores que atuam no ensino médio da rede pública estadual de São Gabriel/RS. As instituições escolares que participaram da pesquisa foram a Escola Estadual de Educação Básica Dr. Celestino Lopes Cavalheiro; Escola Estadual de Ensino Médio João Pedro Nunes e o Instituto Estadual de Educação Menna Barreto, sendo que foram pesquisados grupos amostrais de estudantes de 10 turmas. Resultados obtidos mostraram que quando os alunos foram questionados sobre o que os faziam perder o interesse durante as aulas, 25% afirmaram ser por causa do excesso de conteúdo, 24% citaram a conversa e barulho, 20% afirmaram que a falta de interesse de alguns professores os desanimavam, 15% citaram a rotina nas aulas, 8% acordar cedo e outros 8% afirmaram ser o celular o causador do desinteresse. Quando questionados sobre como aprendem melhor, de acordo com os dados observados, 42% afirmaram aprender melhor com aulas práticas, 28% responderam com a explicação do professor, 20% citou as atividades em grupo, 5% com o livro didático e outros 5% com atividades ao ar livre. Os professores foram questionados quanto aos fatores que consideram causadores desse desinteresse, a grande maioria, com 33%, afirmaram ser o uso do celular dentro da sala, sendo que 19% citaram a imaturidade dos alunos como um dos principais fatores, outros 19% afirmam que os alunos pensam como se o conteúdo não tivesse relevância na vida deles, 17% problemas familiares, a falta de uma boa estrutura familiar e 12% citaram que o horário das aulas, muito cedo, também atrapalha no processo de ensino-aprendizagem. Através dessa pesquisa, foi possível concluir que a Escola precisa elaborar novas metodologias que envolvam aulas práticas, repensar o currículo de forma a descartar conteúdos sem relevância para a vida do aluno e criar novos espaços de aprendizagem mais adequados às necessidades dos jovens atuais a fim de tornar o ensino motivador e significativo para os alunos destes novos tempos.