AÇÕES INTEGRADAS PARA REDUÇÃO E CONTROLE DA EVASÃO NO CURSO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA

Resumo

O curso de Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia (BIC&T) da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) encontra-se em fase de construção e consolidação, teve seu primeiro ingresso em março de 2011, foi reconhecido pelo MEC com conceito 4 em março de 2015. É um curso que agrega formação geral na área de Ciência e Tecnologia, a partir de uma visão crítica, reflexiva e sistêmica do conhecimento, apresenta uma proposta pedagógica fundamentada nos pilares da flexibilidade e interdisciplinaridade na matriz curricular, possibilitando aos acadêmicos autonomia para construir sua própria trajetória acadêmica. Isto por um lado possibilita uma formação mais completa e dinâmica para o acadêmico, no entanto, traz algumas dúvidas de como gerenciar o Curso e obter uma formação sólida na área de ciência e tecnologia. A falta de conhecimento dos acadêmicos da metodologia aplicada no curso acarreta uma grande evasão. Desta forma, o projeto teve como objetivo geral promover ações interdisciplinares que possibilitem a maior divulgação e entendimento do Curso do BIC&T no Campus de Itaqui e na UNIPAMPA de modo geral, visando reduzir a retenção e a evasão. No período de outubro de 2014 a setembro de 2015 foram desenvolvidas, mensalmente pelo bolsista do projeto de gestão acadêmica e pela coordenação do curso, atividades junto aos discentes, técnicos e docentes envolvidos no BIC&T, tais como: palestras de introdução ao curso para os calouros, aplicação de questionários on-line, com perguntas referentes ao andamento do curso e dúvidas frequentes dos alunos, orientações presenciais e on-line (por e-mail) sobre a matrícula e também sobre o ingresso no segundo ciclo de formação do curso, atualização do mural e da página do curso. Além de reuniões frequentes com os docentes e técnicos para orientações gerais sobre a proposta do curso. O resultado dessas ações foi a redução da retenção, controle da evasão conforme observado na análise dos dados de evasão obtidos nos relatórios do SIE, nos quais consta que nos últimos três anos houve uma redução da evasão de 32,74% para o BIC&T noturno e 52,97% para o BIC&T integral. Além disso, as orientações sobre o ingresso no segundo ciclo de formação possibilitou que todos os 23 Bacharéis egressos dos BIC&T até o momento complementasse sua formação em outros cursos de graduação (83%) e programas de pós-graduação (mestrado) (17%). Desta forma, foi possível constatar que a utilização de ações interdisciplinares de ensino e gestão possibilitou maior interação entre a coordenação, docentes, técnicos e os acadêmicos do curso, o que contribuiu para desenvolvimento e consolidação do curso, melhor compreensão da proposta do curso, bem como do perfil de egresso. Além de reduzir a evasão e melhorar o rendimento acadêmico dos alunos envolvidos direta e indiretamente com as atividades do projeto.